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The Language Warehouse French Basic Course - Lesson 17
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Leçon 17
EXERCICES DE PERCEPTION
1. Ecoutez et répétez:
La conférence est remise
1. Vous avez dit à Pierre que la conférence
est remise?
2. Oui.
3. Qu'est-ce qu'il a dit?
4. Il n'a pas été content.
5. Est-ce que vous avez vu Claude aussi?
6. Non, je n'ai pas pu le voir.
7. Vous lui avez téléphoné?
8. Oui, mais je n'ai pas eu de réponse.
9. Il a dû aller quelque part.
2. Ecoutez et répétez:
Il est content. Il a été content.
Il a peur. Il a eu peur.
Je vois le professeur ce J'ai vu le professeur hier
soir. soir.
Il doit rester ici. Il a dû rester ici.
Il ne peut pas aller à Il n'a pas pu aller à l'école.
l'école.
Elle veut dormir. Elle a voulu dormir.
Je mets ma valise dans J'ai mis ma valise dans l'auto.
l'auto.
Vous faites vos devoirs. Vous avez fait vos devoirs.
Est-ce que pierre a été content de le voir?
- Non, il n'a pas été content de le voir.
Est-ce que vous avez pu parler au commandant?
- Non, je n'ai pas pu lui parler.
Est-ce que vous avez eu une réponse à votre lettre?
- Non, je n'ai pas eu de réponse encore.
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Est-ce que les élèves ont dû faire leurs devoirs?
- Oui, ils ont dû faire leurs devoirs.
Où est-ce que vous avez mis vos livres?
- Je les ai mis là.
Qu'est-ce que vous avez fait ce matin?
- J'ai travaillé.
3. Ecoutez et répétez:
M. Durand a des ennuis avec ses enfants.
1. Qu'est-ce que vous faites là tout seul?
2. Je réfléchis.
3. Vous avez des soucis?
4. Est-ce que vos enfants vous obéissent toujours?
5. Non, ils ne nous obéissent pas tout le temps.
6. Est-ce que vous les punissez quelquefois?
7. Oui, nous les punissons de temps en temps.
8. Est-ce qu'ils travaillent bien à l'école?
9. Oui, assez bien.
10. Ils réussissent à leurs examens?
11. En général, oui.
12. Vous avez de la chance.
13. Bah! Je crois que vous vous faites du souci
pour rien.
4. Ecoutez et répétez:
Les enfants n'aiment pas obéir.
J'obéis au professeur.
Il obéit aux règlements.
Nous obéissons aux règlements.
Vous obéissez au commandant.
Ils obéissent à leurs parents.
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La classe va bientôt finir.
Je finis mon travail à dix heures.
Il finit ses devoirs.
Nous finissons notre travail.
Vous finissez cette lettre.
Les classes finissent à quatre heures.
A quelle heure est-ce que les classes finissent?
- Elles finissent à quatre heures.
Est-ce que les bons élèves réussissent aux examens?
- Oui, ils réussissent aux examens.
Est-ce que le professeur punit les élèves?
- Non, il ne les punit pas.
Est-ce que M. Durand réfléchit beaucoup?
- Il réfléchit trop.
5. Ecoutez et répétez:
Je finis cette leçon. J'ai fini cette leçon.
Il réfléchit. Il a réfléchi.
Nous punissons nos enfants. Nous avons puni nos enfants.
Vous obéissez aux règlements. Vous avez obéi aux règlements.
Ils réussissent aux examens. Ils ont réussi aux examens.
Est-ce que vous avez fini votre travail?
- Non je ne l'ai pas encore fini.
Est-ce que nous avons réussi à l'examen?
- Oui vous avez réussi.
Est-ce que vous avez obéi au professeur?
- Oui nous lui avons obéi.
Est-ce qu'il a bien réfléchi?
- Oui il a bien réfléchi.
6. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple: Est-ce que vous avez vu le professeur?
- Oui, j'ai vu le professeur.
1. | obéi au professeur?
2. | dû travailler?
3. Est-ce que vous avez | pu dormir?
4. | fini votre travail?
5. | fait vos devoirs?
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6. | mis vos bagages dans la voiture?
7. | vu le commandant?
8. Est-ce que vous avez | réussi à l'examen?
9. | eu le temps de vous reposer?
10. | puni vos enfants?
7. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple: Est-ce qu'il a vu le professeur?
- Non, il n'a pas vu le professeur.
1. | voulu dormir?
2. | pu travailler?
3. | vu Les élèves?
4 | fini son travail?
5. | réfléchi?
Est-ce qu'il a |
6. | mis ses livres sur la table?
7. | fait ses devoirs?
8. | dit bonjour au professeur?
9. | été content de vous voir?
10. | eu peur de parler?
8. Ecoutez et répétez:
Je me fais du souci.
Il se fait du souci.
Nous nous faisons du souci.
Vous vous faites du souci.
Ils se font du souci.
Pour qui est-ce qu'il se fait du souci?
- Il se fait du souci pour moi.
Pourquoi est-ce qu'elle se fait du souci?
- Elle se fait du souci pour sa maison.
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DIALOGUE
An evening at the movies
Mr. Dupont tells Mr. Charbonnier about his evening.
1. Last night I saw a beautiful film at the
Rex theater.
2. Oh, yes? What film?
3. Doctor Zhivago.
4. Oh, yes, I read the book.
5. Who wrote this novel?
6. Boris Pasternak.
7. He was awarded the Nobel prize, wasn't he?
8. Yes, in 1958.
9. I liked the film very much.
10. It must be a long movie.
11. Yes, it lasts two hours.
12. What did you do during the intermission?
13. We had sandwiches and drank a beer.
14. You spent a good evening.
15. An excellent one.
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PRESENTATION DU DIALOGUE ET EXERCICES SUPPLEMENTAIRES
1. Dialogue:
Une soirée au cinéma
M. Dupont raconte sa soirée à M. Charbonnier:
1. Hier soir, j'ai vu un film magnifique au
cinéma Rex.
2. Ah oui? Quel film?
3. Le Docteur Zhivago.
4. Ah oui, j'ai lu le livre.
5. Qui a écrit ce roman?
6. Boris Pasternak.
7. Il a reçu le prix Nobel, n'est-ce pas?
8. Oui, en 1958.
9. Le film m'a beaucoup plu.
10. Ca doit être un long film.
11. Oui, il dure deux heures.
12. Qu'est-ce que vous avez fait pendant l'entr'acte?
13. Nous avons pris des sandwiches et bu une bière.
14. Vous avez passé une bonne soirée?
15. Excellente.
2. Supplément:
Ce livre a un grand succès.
J'ai bu une tasse de café.
Il a bu un verre de vin.
La séance de cinéma a duré trois heures.
Les élèves doivent souvent revoir leur leçon.
J'ai acheté une voiture neuve, l'année dernière.
Quelquefois les parents privent leurs enfants
de vacances.
Qu'est-ce qu'ils ont bu?
- Ils ont bu une bière.
Qu'est -ce que vous buvez au déjeuner?
- Je bois une tasse de café.
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3. Ecoutez et répétez:
J'aime recevoir des lettres.
Je recois le journal.
Il recoit des magazines.
Nous recevons des nouvelles de France.
Vous recevez des amis ce soir.
Ils reçoivent des livres.
Il veut boire.
Je bois une bière.
Il boit une bière.
Nous buvons une bière.
Vous buvez une tasse de café.
Ils boivent un verre de vin.
Il veut plaire.
Je plais aux élèves.
Ce film me plaît.
Nous plaisons aux professeurs.
Vous plaisez aux enfants.
Ces livres nous plaisent.
4. Ecoutez et répétez:
Je reçois une lettre. J'ai reçu une lettre.
Il boit une bière. Il a bu une bière.
Elle plâit aux élèves. Elle a plu aux élèves.
J'écris une lettre. J'ai écrit une lettre.
Je lis un roman. J'ai lu un roman.
Ils prennent le bateau. Ils ont pris le bateau.
Nous apprenons le dialogue. Nous avons appris le dialogue.
Elle sait la leçon. Elle a su la leçon.
Je conduis le camion. J'ai conduit le camion.
J'ouvre les fenêtres. J'ai ouvert les fenêtres.
Est-ce que vous avez reçu ma lettre?
- Oui, j'ai reçu votre lettre.
Est-ce que vous avez bu la bière?
- Oui, j'ai bu la bière.
Est-ce qu'elle a lu ce roman?
- Oui, elle a lu ce roman.
Est-ce qu'ils ont écrit à leurs parents?
- Oui, ils ont écrit à leurs parents.
Est-ce que les élèves ont su leur leçon?
- Oui, ils ont su leur leçon.
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5. Ecoutez et répétez:
J'ai mis les valises dans Je les ai mises dans la
la voiture. voiture.
Elle a appris la leçon. Elle l'a apprise.
Ils ont écrit la lettre. Ils l'ont écrite.
Nous avons ouvert les Nous les avons ouvertes.
fenêtres.
Vous avez pris la chaise. Vous l'avez prise.
Il a remis sa conférence Il l'a remise à demain.
à demain.
6. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple: Est-ce que vous avez appris la leçon?
- Oui, je l'ai apprise
1. | pris la chaise?
2. | écrit la lettre?
3. Est-ce que vous avez | vu ce film?
4. | compris la leçon?
5. | remis votre conférence à demain?
6. | mis la table dans la classe?
7. | su la leçon?
8. Est-ce qu'ils ont | ouvert les fenêtres?
9. | bu le café?
10. | fait les sandwiches?
7. Ecoutez et répétez:
En 1940, en 1950, en 1960, en 1970.
En 1968, en 1969, en 1971, en 1972, 1973, etc.
(lire: mille neuf cent quarante, puis: dix-neuf cent
quarante, etc.)
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RECITATION DU DIALOGUE ET CONVERSATION
1. Récitez le dialogue.
2. Ecoutez et répétez le texte suivant:
Dimanche soir, Pierre et son camarade Claude ont décidé
d'aller au cinéma. Ils ont voulu voir un film français: "Un
Homme et une Femme." Il a eu beaucoup de succès en France et
aux Etats-Unis. Ce film est assez long. Il a duré deux
heures et demie.
Pendant l'entr'acte Pierre a pris une bière et Claude une
tasse de café au snack-bar du cinéma. Le film les a beaucoup
intéressés et ils ont passé une agréable soirée.
Après la séance nos deux amis ont dû rentrer chez eux
assez tôt. Ils ont fini leurs devoirs et revu leurs leçons.
Pierre a aussi écrit une petite lettre à ses parents.
3. Répondez aux questions:
1. Est-ce que Pierre a décidé d'aller au cinéma?
2. Quand est-ce qu'il a décidé cela?
3. Avec qui est-ce qu'il est allé?
4. Quel film est-ce que les amis ont voulu voir?
5. Est-ce que le film français a eu beaucoup
de succès?
6. Où est-ce qu'il a eu beaucoup de succès?
7. Ce film est très court, n'est-ce pas?
8. Combien de temps est-ce qu'il a duré?
9. Est-ce qu'il y a eu un entr'acte?
10. Qu'est-ce que Pierre a pris pendant l'entr'acte?
11. Et Claude?
12. Où est-ce que les amis ont bu?
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13. Le film ne les a pas intéressés, n'est-ce pas?
14. Est-ce qu'ils ont passé une agréable soirée?
15. Qu'est-ce que les amis ont fait après la séance?
16. Est-ce qu'ils ont dû rentrer assez tôt?
17. Ils ont fini leurs devoirs, n'est-ce pas?
18. Qu'est-ce qu'ils ont fait ensuite?
19. A qui est-ce que Pierre a écrit?
20. Est-ce que cette lettre a été longue?
21. Est-ce que vous écrivez des lettres quelquefois?
22. A qui est-ce que vous écrivez?
23. Est-ce que les élèves reçoivent des lettres?
24. Est-ce que vous avez reçu vos leçons hier soir?
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EXERCICES ORAUX ET CONVERSATION
1. Changez la phrase comme indiqué:
Recevoir le journal Je reçois le journal.
Le professeur: L'élève:
Boire une bière. Je bois une bière.
Finir son travail. Je finis mon travail.
Punir les élèves - Obéir aux règlements - Réussir aux
examens - Réfléchir - Recevoir ce magazine.
2. Changez la phrase comme indiqué:
Finir la leçon. Nous finissons la leçon.
Le professeur: L'élève:
Recevoir des nouvelles. Nous recevons des nouvelles.
Punir ses enfants. Nous punissons nos enfants.
Réfléchir aux devoirs - Finir son travail - Réussir à
l'école - Boire un verre de vin - Obéir au professeur.
3. Changez la phrase comme indiqué:
Obéir aux règlements. Ils obéissent aux règlements.
Le professeur: L'élève:
Finir à quatre heures. Ils finissent à quatre heures.
Plaire aux élèves. Ils plaisent aux élèves.
Réussir aux examens - Réfléchir à la leçon - Boire une
bière - Punir les enfants - Obéir au colonel.
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4. Mettez les phrases suivantes au passé composé:
Il est content de vous voir. Il a été content de vous voir.
Le professeur: L'élève:
Je n'ai pas peur. Je n'ai pas eu peur.
Elle ne peut pas rester. Elle n'a pas pu rester.
Je veux dormir - Je met - ma valise dans l'auto - Il doit
rester là-bas - Elle fait son travail - Je vois le professeur
ce soir - Je reçois une lettre - Ce film me plaît beaucoup -
Nous buvons une tasse de café - Nous apprenons la leçon -
Elle sait le dialogue - Ils obéissent au règlement - Elle ne
punit pas ses enfants - J'écris à mes amis - Nous réfléchissons -
Ils ont envie de rester - Nous disons bonjour au professeur.
5. Répondez aux questions par une "forme courte":
Est-ce que vous avez appris Oui, je l'ai apprise.
la leçon?
Le professeur: L'élève:
Est-ce que vous avez mis les Oui, je les ai mises dans
valises dans l'auto? l'auto.
Est-ce qu'il a ouvert la Oui, il l'a ouverte.
fenêtre?
Est-ce qu'il a pris sa chemise?
Est-ce qu'ils ont vu ce film?
Est-ce que vous avez bu votre café?
Est-ce que vous avez écrit ce livre?
Est-ce qu'ils ont fait leurs devoirs?
Est-ce que vous avez lu le journal?
Est-ce qu'il fait ses bagages?
Est-ce que vous avez fait votre conférence?
Est-ce que vous avez reçu vos bagages?
Est-ce qu'il a mis les chaises dans la classe?
Est-ce qu'ils ont appris la leçon?
Est-ce que vous avez compris la lecture?
Est-ce qu'il a remis sa conférence?
Est-ce qu'elle a puni ses enfants?
Est-ce que vous avez trouvé la maison de Pierre?
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6. Changez la date comme indiqué:
1950 Il a visité la France en 1950.
Le professeur: L'élève:
1961 Il a visité la France en 1961.
1968 Il a visité la France en 1968.
1956 - 1958 - 1967 - 1955, etc.
7. Ecoutez et répétez le texte suivant:
Simon Rioux n'a pas bien travaillé cette année. Il n'a
pas assez écouté le professeur. Aussi il doit étudier pendant
les vacances s'il veut réussir à son prochain examen. Son
père se fait beaucoup de souci pour lui. "Les bons élèves"
a dit M. Rioux, "obéissent toujours à leurs professeurs et
ils n'ont pas peur le jour de l'examen."
M. Rioux aime beaucoup son fils, mais cette fois, il a
envie de le punir.
Il a décidé de le priver de vacances. Ceci va permettre
à Simon de travailler et de réfléchir. On ne peut pas tou-
jours penser à s'amuser. On doit beaucoup travailler si on
veut réussir.
8. Répondez aux questions:
1. Est-ce que vous avez bien travaillé cette année?
2. Et les autres élèves?
3. Qui n'a pas bien travaillé?
4. Est-ce que Simon Rioux a assez écouté le professeur?
5. Il ne doit pas étudier pendant les vacances,
n'est-ce pas?
6. Est-ce qu'il veut réussir à son prochain examen?
7. Est-ce que son père se fait beaucoup de souci
pour lui?
8. Qu'est-ce que M. Rioux père a dit?
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9. Est-ce que les élèves doivent avoir peur le
jour de l'examen?
10. Est-ce que M. Rioux aime son fils?
11. Est-ce qu'il a envie de le punir?
12. Qu'est-ce qu'il a décidé?
13. Est-ce que vous avez été privé de vacances?
14. Qu'est-ce que cela va permettre à Simon de
faire?
15. Est-ce que les élèves travaillent beaucoup?
16. Est-ce que vous réfléchissez quelquefois quand
vous faites vos devoirs?
17. Est-ce qu'on peut toujours penser à s'amuser?
18. Si on veut réussir on doit travailler,
n'est-ce pas?
19. Est-ce que vous avez été punis par vos parents?
20. On doit toujours travailler dur pour réussir
à ses examens, n'est-ce pas?
21. Est-ce que M. X. a eu le temps de se reposer
après le week-end dernier?
22. Est-ce que vous avez peur de parler français
en classe?
23. Est-ce qu'on doit d'abord parler et ensuite
réfléchir?
24. Les bons élèves écoutent les professeurs,
n'est-ce pas?
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LECTURE
un grand film
Jacques Dupont et son amie, Jeannine, ont passé une bonne
soirée. Ils ont vu un excellent film, le Docteur Zhivago, au
cinéma Rex. M. Dupont raconte sa soirée à M. Charbonnier.
M. Charbonnier n'a pas vu le film. Il ne va pas beaucoup au
cinéma. Il n'a pas le temps de sortir. Il a lu le roman de
Boris Pasternak. Le roman et le film ont eu un grand succès.
Pasternak a eu le prix Nobel de littérature en 1958.
Le Docteur Zhivago est un long film. Il a duré deux heures.
A l'entr'acte, Jacques et son amie ont mangé des sandwiches et
bu une bière. Ils ont été très contents de leur soirée.
M. Dupont aime le cinéma. Il va voir tous les grands films.
Les Français aiment les films américains comme les Américains
aiment les films français.
M. Dupont raconte un peu le film à son ami. M. Charbonnier
le trouve très intéressant. Il a beaucoup aimé le roman.
Maintenant, il a envie de voir le film. Les Français aiment
le cinéma, mais ils aiment aussi lire. M. Charbonnier préfère
lire, en général. Mais ce soir, il va demander à sa femme si
elle veut aller voir le Docteur Zhivago.
Répondez aux questions:
1. Est-ce que M. Dupont a passé une bonne soirée?
2. Qu'est-ce qu'ils ont vu?
3. Quel film est-ce qu'ils ont vu?
4. A quel cinéma est-ce qu'ils ont vu le Docteur
Zhivago?
5. Comment s'appelle l'amie de M. Dupont?
6. A qui est-ce que M. Dupont raconte sa soirée?
7. Est-ce que M. Charbonnier a vu ce film?
8. Est-ce que M. Charbonnier va beaucoup au cinéma?
9. Est-ce qu'il a le temps de sortir?
10. Qui a écrit le Docteur Zhivago?
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11. Est-ce que M. Charbonnier a lu le roman?
12. Est-ce que le roman a eu un grand succès?
13. Qu'est-ce que Pasternak a eu en 1958?
14. Est-ce que vous avez lu ou vu le Docteur Zhivago?
15. Est-ce que vous allez souvent au cinema?
16. Est-ce que le Docteur Zhivago est un long film?
17. Combien de temps est-ce qu'il dure?
18. Qu'est-ce que Jacques et son amie ont fait a l'entr'acte?
19. Est-ce qu'ils ont beaucoup bu?
20. Est-ce qu'ils ont été contents de leur soirée?
21. Est-ce que M. Dupont aime beaucoup le cinéma?
22. Est-ce qu'il va voir tous les nouveaux films?
23. Est-ce que les Français aiment les films américains?
24. Est-ce que les Américains aiment les films français?
25. Est-ce que vous aimez les films français?
26. Est-ce que M. Dupont raconte le film à son ami?
27. Est-ce que M. Charbonnier le trouve intéressant?
28. Est-ce qu'il a aimé le roman?
29. Qu'est-ce qu'il a envie de faire maintenant?
30. Est-ce que les Français aiment le cinéma?
31. Qu'est-ce qu'ils aiment aussi?
32. Qu'est-ce que M. Charbonnier préfère en général?
33. Qu'est-ce qu'il va demander ce soir à Mme Charbonnier?
34. Est-ce que vous préférez lire ou aller au cinéma?
35. Est-ce que vous buvez toujours une bière à l'entr'acte?
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EXERCICES DE CONVERSATION
1. Demandez à M. X:
1. s'il a dit au sergent que la
conférence est remise.
2. si le sergent a été content.
3. s'il n'a pas pu aller à l'école
hier.
4. s'il a été content de voir son
amie.
5. si les autres élèves ont pu parler
au commandant.
6. s'il a eu une réponse à sa lettre.
7. quand il a fait ses devoirs.
8. si tous les élèves travaillent
bien à l'école.
9. si les enfants n'aiment pas obéir.
10. s'il a pu dormir hier soir.
11. s'il a eu le temps de se reposer
avant l'examen.
12. s'il a compris la leçon 13.
13. s'il a vu le film, le Docteur
Zhivago.
14. s'il va beaucoup au cinéma.
15. s'il préfère lire ou regarder
la télévision.
16. à quel officier il a dit bonjour
ce matin.
2. Répondez aux questions:
1. Est-ce que vous avez été content de voir les élèves
ce matin?
2. Est-ce que vous avez vu le professeur hier après-midi?
3. Est-ce que M. X. a eu une réponse à sa lettre?
4. Est-ce que M. X. a des soucis?
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5. Est-ce que nous devons obéir aux règlements
militaires?
6. Est-ce que les bons élèves réussissent à leurs
examens?
7. A quelle heure est-ce que les classes finissent
le matin?
8. Et l'après-midi?
9. Faut-il bien réfléchir quand on répond à une
question?
10. Est-ce que vous avez vu M. X. en ville hier?
11. Est-ce que M. X. a fait les devoirs de la leçon 16?
12. Est-ce que Boris Pasternak a reçu le prix Nobel?
13. En quelle année? 1958 ou 1959?
14. Est-ce que les livres d'Hemingway ont eu un grand
succès?
15. Qu'est-ce que les élèves ont bu au petit déjeuner
ce matin?
16. Vous êtes allé au cinéma samedi dernier; est-ce que
vous avez été content de votre soirées?
17. Est-ce que vous avez pris des sandwichs et bu une
bière dimanche dernier?
18. Est-ce que vous avez conduit le camion de M. Johnson?
19. Est-ce que les soldats ont su la leçon 11?
20. Est-ce que vous allez voir tous les grands films?
3. Sujets de composition orale:
1. Quel film est-ce que vous avez vu au cinéma du
Presidio? Parlez-nous de ce film, s'il vous plaît.
2. Est-ce qu'on doit obéir aux règlements, et pourquoi?
3. Est-ce que vous aimez les vacances, et pourquoi?
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DEVOIRS
1. Traduisez:
1. What is he doing here alone?
2. He is thinking about his exams.
3. Didn't he work hard this year?
4. No, he has to work during his
vacation.
5. What a pity!
2. Mettez les phrases suivantes au passé composé:
1. Il reçoit des nouvelles de France.
2. Vous buvez une tasse de café.
3. Il n'est pas content de faire ses
devoirs.
4. Ils n'ont pas peur de parler au
command ant.
5. Ils vont voir un bon film.
3. Répondez aux questions:
1. A quelle heure est-ce que vous avez
déjeuné ce matin?
2. Est-ce que votre ami aime recevoir
des lettres?
3. Est-ce que vous aimez beaucoup le
cinéma?
4. Qu'est-ce que vous préférez, le
cinéma ou la télévision?
5. Est-ce que les Français boivent
beaucoup de bière?
44
NOTES GRAMMATICALES
1. a. Many verbs are conjugated like finir: je finis,
il finit, nous finissons, vous finissez, ils finissent
(page 26, #4). Verbs like finir are often referred to
as the 2nd group of French verbs, or "ir" verbs, after
their infinitive ending.
b. The 1st group, or "er" verbs, refers to verbs like
parler, while the 3rd group, or "re" verbs, refers to
verbs like attendre.
c. To form the past participle of regular -ir verbs,
replace the infinitive of -ir ending by "i" (page 27, #5).
2. a. The past participles of the irregular verbs used
so far in these lessons are:
avoir eu mettre mis
être été remettre remis
pouvoir pu prendre pris
vouloir voulu apprendre appris
devoir dû comprendre compris
savoir SU conduire conduit
lire lu faire fait
boire bu dire dit
plaire plu (page 25, #2 and
voir vu page 32, #4).
b. The "s" or "t" are pronounced in the feminine forms
mise, prise, faite, conduite and their compounded forms
(page 33, #5).
3. a. The verbs recevoir, boire and plaire are irregular
and conjugated as indicated on page 32, #3.
b. Plaire is often used in place of aimer.
Compare:
"Ce film m'a beaucouop plu" and "J'ai beaucoup aimé ce film"
4. 1958 may be pronounced "mille neuf cent cinquante-huit"
or "dix-neuf cent cinquante-huit."
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VOCABULAIRE
une année year
un café coffee
dit said (p. p.)
dû p. p. devoir (must)
durer to last
un ennui trouble
un entr'acte intermission
été been (p. p.)
eu had (p. p.)
un examen examination
se faire du souci to worry
finir to finish
lu read (p. p.)
mis put (p. p.)
obéir to obey
pendant during
plaire to please
conj. like lire
p. p. plu
un prix prize
priver de to deprive of
pu p. p pouvoir (can)
punir to punish
quelque part somewhere
raconter to tell, to narrate
recevoir to receive
(je reçois, il reçoit
vs recevez, ils reçoivent
p. p. reçu)
réfléchir to ponder, to think
conj. like finir
remettre, p. p. remis to put back, to postpone
une réponse answer
réussir to succeed
un roman novel
un sandwich sandwich
une séance show
une soirée evening
un souci worry
su known
un succès success
une tasse cup
un verre glass
un vin wine
voulu wanted
vu seen
46
END OF LESSON