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The Language Warehouse French Basic Course - Lesson 28
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Leçon 28
EXERCICES DE PERCEPTION
1. Ecoutez et répétez:
1. Est-ce que vous avez vu le patron?
2. Oui.
3. Qu'est-ce qu'il a dit?
4. Il a dit qu'il était content de nous.
5. Lui avez-vous parlé d'augmentation?
6. Non, mais je crois qu'il y pense.
7. J'espère qu'il ne va pas y penser
trop longtemps.
8. Je lui ai parlé d'embaucher une
secrétaire pour nous.
9. Qu'est-ce qu'il a dit?
10. Il a admis que nous avions trop de
travail ...
11. Mais.
12. Mais la maison n'a pas de fonds pour
une employée supplémentaire.
2. Ecoutez et répétez:
Paul ne veut pas me croire.
Je crois le professeur.
Il vous croit.
Nous croyons cela.
Vous croyez vos parents.
Ils croient leur patron.
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3. Ecoutez et répétez:
present + que + present
Je sais que vous travaillez beaucoup.
Je vois que vous aimez nager.
Je crois qu'ils vont en France cet été.
J'espère que vous allez rester.
Je pense qu'elle préfère ce restaurant.
Elle dit que vous travaillez trop.
J'admets que vous savez bien vos leçons.
4. Ecoutez et répétez:
Present + que + passé composé
Je crois qu'ils sont partis.
Je crois qu'ils n'ont pas mangé.
J'espère que vous avez bien appris votre leçon.
J'espère que vous ne vous êtes pas couché tard.
Je pense qu'ils sont arrivés à Paris maintenant.
Je pense que vous n'avez pas assez travaillé.
Je vois que vous vous êtes bien amusé.
Je vois que vous n'avez pas bien compris la
leçon.
Elle dit que vous avez regardé la télévision
hier soir.
Elle dit qu'ils ne sont pas sortis hier soir.
Il sait que nous avons parlé à M. Perrin.
Il sait que je n'ai pas fait mon travail.
Il nous annonce que son fils est arrivé.
Il nous annonce qu'il a acheté une maison.
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5. Ecoutez et répétez:
Passé composé + que + imperfect
Il a dit qu'il était fatigué.
Il a dit qu'il n'avait pas le temps.
J'ai compris qu'il voulait partir.
J'ai compris qu'il n'aimait pas les langues.
J'ai répondu que vous étiez chez vous.
J'ai répondu que je ne pouvais pas sortir.
Il a vu que je regardais la télévision.
Il a vu que je ne travaillais pas.
Ils ont cru que je les croyais.
Ils ont cru que je ne les écoutais pas.
Il a admis que j'étais un bon élève.
Il a admis que je n'avais pas le temps.
Il a annoncé qu'il partait.
Il nous a annoncé qu'il prenait des vacances.
6. Ecoutez et répétez:
Imperfect + que + imperfect
Je croyais qu'il voulait me voir.
Je croyais que vous ne pouviez pas sortir.
Il disait qu'il était fatigué.
Il disait qu'il aimait le français.
Je savais qu'il préférait dormir.
Je savais qu'il ne travaillait pas beaucoup
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7. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple:
Qu'est-ce qu'il a dit? Il a dit que je travaillais trop.
1. | qu'ils ont vu?
2. | qu'elle a répondu?
3. | qu'il a cru?
4. Qu'est-ce | que vous avez pensé?
5. | qu'il a admis?
6. | qu'ils ont dit?
7. | qu'ils ont écrit?
8. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple:
Qu'est-ce que vous J'ai dit que je n'avais pas
avez dit? le temps.
1. | qu'il a vu?
2. | qu'ils ont compris?
3. | que vous avez répondu?
4. Qu'est-ce | qu'elle a expliqué?
5. | que vous avez écrit?
6. | qu'ils ont dit?
7. | qu'ils ont admis?
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DIALOGUE
A Misunderstanding
The Charbonniers and Jacques Dupont are going on a
picnic. Mr. Charbonnier is surprised not to see their
friend, Pierre Laprade:
1. Where is Pierre?
2. Pierre?
3. Yes. He said he wanted to come.
4. I thought, on the contrary, he didn't want to
come.
5. Oh yes?
6. Yes, he told me he had something to do.
7. When I saw his wife last Wednesday, she told me
he thought our picnic idea was excellent.
8. Maybe he changed his mind.
9. It's always the same with Pierre!
10. Right. One cannot rely on him.
11. What did he have to do?
12. I think he had some work to finish for his boss.
13. I know he is very busy, but all the same!
14. Maybe he remembered too late he had that job.
15. Too bad for him; let's go.
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PRESENTATION DU DIALOGUE ET EXERCICES SUPPLEMENTAIRES
1. Dialogue:
Un malentendu
Les Charbonnier et Jacques Dupont vont faire un pique-
nique. M. Charbonnier est surpris de ne pas voir leur ami
Pierre Laprade:
1. Où est Pierre?
2. Pierre?
3. Oui. Il a dit qu'il voulait venir.
4. Je croyais au contraire qu'il ne voulait pas venir.
5. Ah oui?
6. Oui, il m'a dit qu'il avait quelque chose à faire.
7. Moi, quand j'ai vu sa femme mercredi dernier, elle
m'a dit qu'il trouvait excellente notre idée de
pique-nique.
8. Il a peut-être changé d'idée.
9. C'est toujours comme ça avec Pierre!
10. C'est vrai. On ne peut pas compter sur lui.
11. Qu'est-ce qu'il devait faire?
12. Je crois qu'il devait finir un travail pour son patron.
13. Je sais qu'il est très occupé, mais tout de même!
14. Il s'est peut-être souvenu trop tard qu'il avait
ce travail.
15. Tant pis pour lui; partons.
2. Supplément:
Le colonel a décidé de se joindre à nous.
Mme Charbonnier a fait la cuisine.
Elle a préparé un poulet rôti, une salade de
pommes de terre et une tarte aux pommes.
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Il aime faire des promenades dans la forêt.
Jacques a acheté des fruits et des bouteilles
de vin.
Ils sont allés pique-niquer.
M. Charbonnier n'est pas patient.
Il est sévère.
Il croit à une éducation stricte.
3. Ecoutez et répétez:
Je me joins aux élèves.
Il se joint à nous.
Nous nous joignons aux soldats.
Vous vous joignez à eux.
Ils se joignent à nous.
M. Dupont s'est joint aux Charbonnier.
4. Ecoutez et répétez:
Il allait partir à l'école quand le commandant lui
a téléphoné.
J'allais me coucher quand le téléphone a sonné.
J'allais vous appeler quand vous êtes entré.
Nous allions sortir quand ils sont arrivés.
J'ai répondu que j'allais demander ça au professeur.
Il a dit qu'il allait voir le commandant.
Elle a compris que vous n'alliez pas lui écrire.
5. Ecoutez et répétez:
Quand je l'ai vu hier, il m'a dit qu'il voulait vous voir.
Quand nous sommes arrivés, nous avons vu qu'elle n'était
pas là.
Quand vous vous êtes levé, nous avons cru que vous partiez.
Quand il a posé cette question, j'ai compris qu'il avait
peur.
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6. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple: Quand avez-vous vu qu'il n'était pas là?
- Nous avons vu qu'il n'était pas là quand
nous sommes arrivés.
1. Quand a-t-il dit qu'il voulait me voir?
2. Quand vous a-t-il expliqué qu'il voulait
rester?
3. Quand avez-vous vu qu'il était fatigué?
4. Quand a-t-il répondu qu'il n'avait pas
le temps?
5. Quand avez-vous su qu'il se mariait?
6. Quand avez-vous compris qu'il voulait rester?
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RECITATION DU DIALOGUE ET CONVERSATION
1. Récitez le dialogue.
2. Ecoutez et répétez le texte suivant:
Paul et Mathieu travaillent dans le même bureau. Leur
patron est content d'eux car ce sont deux bons employés.
Pierre et Mathieu, eux, ne sont pas contents. Ils trouvent
qu'ils travaillent trop. Ils voudraient une secrétaire.
Paul est allé voir le patron. Il lui a dit qu'ils avaient
besoin d'une secrétaîre, mais le patron lui a répondu que la
maison n'avait pas de fonds pour une employée supplémentaire.
Il a admis que Paul et Mathieu avaient beaucoup de travail.
Il leur a demandé d'être patients. Il espère pouvoir les aider
bientôt.
Paul croit que le patron pense à leur donner une
augmentation. Mathieu n'en est pas sûr.
3. Répondez aux questions:
1. Paul et Mathieu travaillent-ils dans le même bureau?
2. Leur patron est-il content d'eux?
3. Paul et Mathieu sont-ils de bons employés?
4. Sont-ils contents?
5. Pourquoi?
6. Que voudraient-ils?
7. Qui Paul est-il allé voir?
8. Que lui a-t-il dit?
9. Que lui a répondu le patron?
10. Qu'est-ce qu'il a admis?
11. Qu'a-t-il demandé à Paul et Mathieu?
12. Qu'est-ce qu'il espère?
13. Est-ce qu'il pense à donner une augmentation aux
deux employés?
14. De quoi Mathieu n'est-il pas sûr?
15. Est-ce que tous les emplois veulent une augmentation?
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EXERCICES ORAUX ET CONVERSATION
1. Changez la phrase comme indiqué:
Savoir Je sais qu'il travaille beaucoup.
Le professeur: L'élève:
Voir Je vois qu'il travaille beaucoup.
Espérer J'espère qu'il travaille beaucoup.
Penser - admettre - croire - dire - répondre - être sûr.
2. Changez la phrase comme indiqué:
Espérer Il espère que les Durand sont arrivés.
Le professeur: L'élève:
Croire Il croit que les Durand sont arrivés.
Penser Il pense que les Durand sont arrivés.
Etre sûr - savoir - dire - nous informer - nous écrire.
3. Mettez les phrases suivantes à l'imparfait:
Je sais qu'il est fatigué. Je savais qu'il était fatigué.
Le professeur: L'élève:
Je crois qu'il veut vous Je croyais qu'il voulait
voir. vous voir.
Il dit qu'il aime les Il disait qu'il aimait les
cigares. cigares.
J'espère que vous allez rester.
Il croit qu'elle est là.
Je suis sûr qu'ils ont le temps.
Elle sait que vous n'allez pas lui
écrire.
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4. Changez la phrase comme indiqué:
Dire Il a dit que je n'avais pas le temps.
Le professeur: L'élève:
Voir Il a vu que je n'avais pas le temps.
Comprendre Il a compris que je n'avais pas le
temps.
Croire - admettre - penser - nous informer - répondre -
écrire.
5. Ecoutez et répétez le texte suivant:
M. Charbonnier n'est pas très patient. Il n'aime pas
attendre. Il est aussi un père sévère. Il croit à une
éducation stricte. Par exemple, il a décidé que le déjeuner
devait avoir lieu à midi et le dîner à sept heures. Quand
ses enfants sont en retard aux repas, il ne les attend pas.
Il commence à manger exactement à midi et à sept heures.
S'ils ont dix minutes de retard, ils doivent manger dans la
cuisine.
De même, M. Charbonnier ne laisse pas sortir ses enfants
le soir en semaine. Il leur permet de sortir le samedi ou
le dimanche soir jusqu'à minuit seulement. Même dans la
journée, Michel et Josette ne peuvent pas sortir comme ils le
veulent. Ils doivent étudier leurs leçons et faire leurs
devoirs. Ils doivent aussi aider leurs parents, nettoyer la
maison, laver la voiture, etc. S'ils n'obéissent pas,
M. Charbonnier les punit. Il les prive de télévision ou de
cinéma.
Mme Charbonnier n'est pas toujours d'accord avec son
mari. Elle trouve qu'il est quelquefois trop sévère avec les
enfants.
6. Répondez aux questions:
1. M. Charbonnier est-il patient?
2. Aime-t-il attendre?
3. Est-il un père sévère?
4. Croit-il à une éducation stricte?
5. A quelle heure le déjeuner doit-il avoir lieu
chez les Charbonnier?
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6. Et le dîner?
7. M. Charbonnier attend-il ses enfants quand ils
sont en retard aux repas?
8. A quelle heure M. Charbonnier commence-t-il à
manger?
9. Où Michel et Josette doivent-ils manger s'ils
ont dix minutes de retard?
10. Leur père les laisse-t-il sortir le soir en
semaine?
11. Leur permet-il de sortir le samedi ou le
dimanche soir?
12. Est-ce qu'ils peuvent sortir comme ils le
veulent dans la journée?
13. Qu'est-ce qu'ils doivent étudier?
14. Doivent-ils aussi aider leurs parents?
15. Est-ce qu'ils doivent nettoyer la maison?
16. Leur père les punit-il s'ils n'obéissent pas?
17. Comment les punit-il?
18. Mme Charbonnier est-elle toujours d'accord avec
son mari?
19. Trouve-t-elle qu'il est trop sévère avec les
enfants?
20. Etes-vous patient?
21. Croyez-vous à une éducation sévère?
22. Trouvez-vous que M. Charbonnier est trop sévère?
23. Vos enfants vous obéissent-ils?
24. Les punissez-vous quelquefois?
25. Comment les punissez-vous?
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LECTURE
Un pique-nique
M. et Mme Charbonnier ont décidé de faire un pique-nique
dimanche. Ils ont demande à Jacques Dupont de se joindre à
eux. Jacques a trouvé leur idée excellente. Ils se sont
donc donne rendez-vous à la sortie de la ville. Henri a
voulu parler du pique-nique à un autre ami, Pierre Laprade.
Il a téléphoné chez lui, mais Pierre n'y était pas.
Mme Laprade a été enchantée de l'idée. Elle a dit qu'elle
allait demander l'avis de son mari le soir-même. Quand
Henri est passé chez les Laprade mercredi dernier, Pierre
n'y était encore pas, mais Mme Laprade lui a dit qu'il
était d'accord.
Mme Charbonnier a préparé un poulet rôti, une salade de
pommes de terre et une tarte aux cerises. Tout le monde était
très content. Les enfants se préparaient à faire une longue
promenade dans la forêt. Jacques est célibataire. Il n'a
pas fait de cuisine, mais il a acheté des fruits et des
bouteilles de vin.
Dimanche matin, les Laprade n'étaient pas au rendez-vous.
Henri a été très surpris. Jacques lui a dit que Pierre ne
pouvait pas venir. En effet, il s'est souvenu qu'il avait
un travail à faire pour son patron. Henri n'a pas été content.
Il a dit qu'on ne pouvait pas compter sur Pierre. Jacques
a dit que c'était un malentendu.
Tant pis pour les Laprade! Les Charbonnier et Jacques
Dupont sont allés pique-niquer sans eux. Ils ont passé une
très bonne journée. Il a fait un temps magnifique. Quand
ils sont rentrés, tard le soir, ils étaient un peu fatigués
mais contents.
Répondez aux questions:
1. Qu'est-ce que les Charbonnier ont décidé de faire
dimanche?
2. A qui ont-ils demandé de se joindre à eux?
3. Est-ce que Jacques a trouvé que c'était une bonne idée?
4. Où se sont-ils donné rendez-vous?
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5. A quel autre ami Henri a-t-il voulu parler de son
idée?
6. Est-ce que Pierre était chez lui quand Henri lui
a téléphoné?
7. Qu'est-ce que Mme Laprade a pensé de son idée?
8. Est-ce qu'elle allait demander l'avis de son mari?
9. Pierre était-il là quand Henri est passé chez lui?
10. Qu'est-ce que Mme Laprade a dit à Henri?
11. Qu'est-ce que Mme Charbonnier a préparé?
12. Tout le monde était-il content?
13. Qu'est-ce que les enfants se préparaient à faire?
14. Est-ce que Jacques a fait de la cuisine?
15. Est-ce qu'il est marié?
16. Qu'est-ce qu'il a acheté?
17. Les Laprade étaient-ils au rendez-vous dimanche matin?
18. Qui a été surpris?
19. Qu'est-ce que Jacques a dit à Henri?
20. De quoi Pierre s'est-il souvenu?
21. Henri a-t-il été content?
22. Qu'est-ce qu'il a dit de Pierre?
23. Qu'est-ce que Jacques a dit?
24. Est-ce que les Charbonnier sont allés pique-niquer?
25. Est-ce qu'ils ont passé une bonne journée?
26. Est-ce qu'il a fait beau?
27. Etaient-ils fatigués quand ils sont rentrés?
28. Est-ce qu'ils sont rentrés tôt?
29. Qui est Pierre Laprade?
30. Etait-il d'accord pour faire un pique-nique?
31. Pourquoi a-t-il changé d'idée?
32. Les Laprade se sont-ils joints aux Charbonnier?
33. Jacques Dupont s'entend-il bien avec les Charbonnier?
34. Se joint-il souvent à eux?
35. Vous souvenez-vous toujours de vos rendez-vous?
36. Aimez-vous les pique-niques?
37. Aimez-vous faire des promenades dans la forêt?
38. Les Américains font-ils souvent des pique-niques?
39. Vous préparez-vous pour l'examen?
40. Allez-vous toujours à vos rendez-vous?
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EXERCICES DE CONVERSATION
1. Demandez à M. X:
1. si le professeur lui a dit qu'il était un bon élève.
2. s'il va pique-niquer tous les dimanches.
3. s'il aime le poulet rôti.
4. si M. Durand lui a écrit qu'il arrivait bientôt.
5. si le professeur a compris qu'il était fatigué.
6. s'il est sévère avec ses enfants.
7. si le professeur admet que cette leçon est difficile.
8. s'il pense que le français est facile.
9. si l'école a des fonds pour de nouveaux professeurs.
10. s'il sait que M. Arnaud est malade.
11. s'il a répondu que nous n'avions pas le temps.
12. si M. Lemoine lui a expliqué que l'avion est en retard.
13. s' il est sûr que M. Carasquet est parti.
14. s'il sait à quelle heure il est parti.
15. s'il espère que M. Carasquet va lui écrire.
16. s'il était sûr que Ginette allait l'inviter.
17. s'il savait que le colonel l'attendait.
18. s'il a informé son patron qu'il allait partir.
19. s'il a décidé que ses enfants devaient rentrer avant
minuit.
20. s'il a cru que le bal commençait à dix heures.
2. Répondez aux questions:
1. Aimez-vous faire la cuisine?
2. Qui est-ce qui fait la cuisine chez vous?
3. Votre femme a-t-elle préparé un poulet rôti pour
le dîner?
4. Aimez-vous les tartes aux pommes?
5. Avez-vous pique-niqué dimanche dernier?
6. Où aimez-vous pique-niquer?
7. Est-ce qu'il a fait beau dimanche dernier?
8. Aimez-vous la salade de pommes de terre?
9. Faites-vous des promenades le dimanche?
10. Faisiez-vous des promenades quand vous étiez
en vacances?
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11. Qu'est-ce que vous avez dit ce matin au
sergent?
12. Qu'est-ce que le sergent vous a dit?
13. Vous a-t-il dit qu'il était malade?
14. Qu'est-ce que le professeur vous a expliqué
ce matin?
15. Vous a-t-il dit qu'il avait mal à la tête?
16. Les Durand se sont-ils joints i vous samedi
dernier?
17. Etiez-vous très occupé hier soir à neuf heures?
18. Que faisiez-vous?
19. Avez-vous cru que je voulais partir quand je
me suis levé?
20. Est-ce que vous alliez vous coucher quand je
vous ai téléphoné?
21. Que vous a dit Paul quand vous l'avez
rencontré hier?
22. Saviez-vous votre dialogue ce matin?
23. Les professeurs sont-ils des employés de l'état?
24. Avez-vous été surpris de ne pas voir le
commandant ce matin?
25. Etait-il malade?
26. Est-ce que vous changez souvent d'idée?
27. Est-ce que vous avez besoin d'une augmentation?
28. Avez-vous eu une augmentation récemment?
29. Avez-vous eu une éducation sévère?
30. Gardez-vous un bon souvenir de votre dernier
pique-nique?
31. Avez-vous fait une promenade hier?
32. Avez-vous bien mangé à midi?
33. Y avait-il une bouteille de vin sur la table?
34. L'école va-t-elle embaucher une secrétaire
supplémentaire?
35. A-t-elle des fonds pour une nouvelle employée?
3. Sujets de composition orale:
1. Parlez-nous de votre dernier pique-nique.
2. Parlez-nous de votre travail.
3. Pensez-vous que l'éducation des enfants doit
être sévère? Pourquoi?
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DEVOIRS
1. Complétez les phrases suivantes:
1. Je sais que ...
2. Il a dit que ...
3. Nous avons répondu que ...
4. Il nous a expliqué que ...
5. Nous avons compris que ...
6. Je savais que ...
7. Il nous a informé que ...
8. Je croyais que ...
9. Il ne savait pas que ...
10. Elle dit que ...
2. Traduisez:
1. We need an additional secretary.
2. He asked us to be patient.
3. The teacher said you were a
good student.
4. Is your boss pleased with your
work?
5. The firm has no funds for new
employees.
6. Children must help their parents.
7. Mrs.Charbonnier thinks her husband
is sometimes too strict.
8. He has changed his mind.
9. I thought you were going to come.
10. Jacques didn't do any cooking.
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NOTES GRAMMATICALES
1. Some verbs, like dire, voir, croire, trouver, admettre,
penser, répondre, écrire, etc., may point at a fact expressed
in a dependent clause introduced by the conjunction (link
word) "que". Such sentences may be built on the following
patterns:
a. Present + que + present (page 46, #3).
b. Present + que + passé composé (page 46, #4).
c. Passé composé + que + imperfect (page 47, #5).
d. Imperfect + que + imperfect (page 47, #6).
2. Aller + an infinitive may be used in the past in
a dependent clause (page 52, #4):
Je croyais qu'il allait venir.
I thought he was going to come.
3. Two dependent clauses may occur in the same sentence
(page 52, #5):
Quand je l'ai vu hier, il m'a dit qu'il allait en
Europe.
When I saw him yesterday, he told me he was going
to Europe.
Note that dependent clauses introduced by "que" act as
direct objects of the main clause verbs.
Compare:
Il sait | sa leçon.
Il sait | que Pierre est parti.
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VOCABULAIRE
admettre to admit
une augmentation increase, pay raise
avis advice
avoir lieu to take place, to happen
une bouteille bottle
une cerise cherry
changer to change
changer d'idée to change one's mind
contraire, au on the contrary
croire to believe
je crois, il croit,
n. croyons, v. croyez, ils croient
une cuisine cooking, hitchen
donc therefore
un éducation upbringing, education
embaucher to hire
un employé, une employée employee
être occupé to be busy
des fonds funds
une forêt forest
un fruit fruit
se joindre à to join
je joins, il joint,
n. joignons, v. joignez ils joignent
une maison firm, company (commercial)
un malentendu misunderstanding
nettoyer to clean
patient patient (adj.)
un patron boss
un pique-nique picnic
pique-niquer to picnic
une pomme apple
une pomme de terre potato
un poulet chicken
préparer to prepare
une promenade walk
rôti roast
une salade salad
une secrétaire secretary
se souvenir to remember
strict strict
supplémentaire additional
surpris, e surprised
tant pis! too bad, so much the worse
une tarte pie
tout de même all the same
64
END OF LESSON