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The Language Warehouse French Basic Course - Lesson 29
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Leçon 29
EXERCICES DE PERCEPTION
1. Ecoutez et répétez:
Deux employés parlent de l'arrivée de M. Jussieu
1. Est-ce que M. Jussieu vous a écrit à quelle heure
il arrive?
2. Non, mais je crois que son avion atterrit à cinq
heures.
3. Savez-vous combien de jours il compte rester?
4. Trois jours, je crois.
5. Vous a-t-il dit qui il veut voir d'abord?
6. Il veut commencer par le directeur.
7. Je me demande pourquoi il vient.
8. Bah, un petit voyage est toujours agréable.
9. Surtout aux frais de la compagnie.
2. Ecoutez et répétez:
verb + link word + verb
link words: où, quand, comment, pourquoi,
quel, combien de, qui, quoi, si
present + link word + present
Je sais où il est.
Je ne sais pas quand il arrive.
Savez-vous comment il vient à l'école?
Je ne sais pas pourquoi il apprend le
japonais.
Je sais quel livre il veut.
Je ne sais pas à quelle heure il arrive.
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Je ne sais pas combien de livres il veut.
Savez-vous de qui il parle?
Je ne sais pas qui est là ce matin.
Savez-vous s'il vient ce matin?
Je ne sais pas de quoi il va parler.
Je me demande pourquoi il vient.
Il m'écrit toujours à quelle heure il
arrive.
Il ne me dit pas où il passe ses weekends.
Expliquez-moi comment vous faites vos
devoirs.
Je ne vois pas pourquoi vous dites ça.
Je ne comprends pas comment il peut
faire ça.
Je ne me souviens pas où il est.
3. Ecoutez et répétez:
Passé composé + link word + présent
Il ne m'a pas dit à quelle heure il arrive.
Il ne m'a pas écrit combien de rubans il veut.
Il m'a expliqué pourquoi il vient ici.
Je n'ai pas compris comment on fait ces exercices.
Je lui ai demandé quand il peut venir.
Vous ont-ils dit à quelle heure ils arrivent?
- Non, ils ne nous ont pas dit à quelle heure
ils arrivent.
Vous a-t-elle expliqué pourquoi elle fait ça?
- Non, elle ne me l'a pas expliqué.
Lui a-t-elle écrit chez qui il veut aller?
- Non, il ne lui a pas écrit chez qui il
veut aller.
Lui avez-vous demandé comment il va en Europe?
- Oui, je lui ai demandé comment il va
en Europe.
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4. Ecoutez et répétez:
Présent or + link word + passe compose
Passé compose
Je ne sais pas où ils sont allés.
Je ne comprends pas comment ils ont fait ça.
Il nous demande où nous avons dormi.
Je ne me souviens pas combien de disques
ils ont pris.
Il m'explique avec qui il a voyagé.
Je me demande s'il a vu ses parents.
Savez-vous où ils sont allés?
- Non, je ne sais pas où ils sont allés.
Comprenez-vous pourquoi ils sont partis?
- Non, je ne comprends pas pourquoi ils
sont partis.
Vous a-t-il demandé où vous avez dormi?
- Oui, il me l'a demandé.
Vous souvenez-vous combien de disques ils
ont pris?
- Oui, je me souviens.
Lui a-t-il expliqué avec qui il a voyagé?
- Oui, il lui a expliqué avec qui il a
voyagé.
5. Ecoutez et répétez:
Passé composé + link word + imperfect
Je n'ai pas vu où il allait.
Il n'a pas compris pourquoi je ne voulais pas
le voir.
Il nous a expliqué chez qui il travaillait.
Elle nous a dit qu'elle ne pouvait pas venir.
Je lui ai demandé comment il faisait ça.
Ils ont vu combien de livres je prenais.
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Avez-vous vu où il allait?
- Non, je n'ai pas vu où il allait.
A-t-il compris pourquoi vous ne vouliez
pas le voir.
- Non, il ne l'a pas compris.
Vous a-t-il expliqué comment il faisait ça?
- Oui, il m'a expliqué comment il faisait ça.
Vous êtes-vous demandé chez qui il habitait?
- Oui, je me le suis demandé.
6. Ecoutez et répétez:
Imperfect + link word + imperfect
Je me demandais s'il venait.
Nous ne savions pas où ils étaient.
M. Jones disait quels pays il voulait
visiter.
Il nous expliquait pourquoi il n'avait
pas le temps de regarder la télévision.
Saviez-vous où ils étaient?
- Non, je ne le savais pas.
Qu'est-ce qu'il se demandait?
- Il se demandait si vous veniez.
Que disait M. Jones?
- Il disait quels pays il voulait
visiter.
Qu'est-ce que l'élève expliquait?
- Il expliquait pourquoi il était
en retard.
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DIALOGUE
Invitation to the Morins'
The Morins have invited the Charbonniers, Jacques Dupont
and the Ferrands to a bridge game. M. Ferrand speaks of
this invitation with Jacques Dupont:
1. Did you see Mr. and Mrs. Charbonnier?
2. Yes, I saw them this morning.
3. Do you know if they are going to the Morins
tonight?
4. Yes, they are going.
5. Do you know at what time they are going?
6. No. In fact, they asked me when I was planning
to go.
7. When are you going?
8. Around nine.
9. Do you know exactly where they live?
10. Yes, they live on Monluc Street.
11. Explain to me how to go there.
12. Are you afraid of getting lost?
13. No, but I am not familiar with that district.
14. In that case, I prefer to come and get you.
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PRESENTATION DU DIALOGUE ET EXERCICES SUPPLEMENTAIRES
1. Dialogue:
Une invitation chez les Morin
Les Morin ont invité les Charbonnier, Jacques Dupont et
les Ferrand à une partie de bridge. M. Ferrand parle de
cette invitation à Jacques Dupont.
1. Est-ce que vous avez vu M. et Mme Charbonnier?
2. Oui, je les ai vus ce matin.
3. Savez-vous s'ils vont chez les Morin ce soir?
4. Oui, ils y vont.
5. Savez-vous à quelle heure ils y vont?
6. Non. Ils m'ont demandé quand j'y allais
moi-même.
7. Quand y allez-vous?
8. Vers neuf heures.
9. Savez-vous où ils habitent exactement?
10. Oui, ils habitent rue Monluc.
11. Expliquez-moi comment on s'y rend.
12. Vous avez peur de vous perdre?
13. Non, mais je ne connais pas ce quartier.
14. Dans ce cas, je préfère venir vous chercher.
2. Supplément:
Il m'offre une cigarette.
Il m'a offert une cigarette.
J'adore jouer aux cartes.
J'aime gagner, je n'aime pas
perdre.
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3. Ecoutez et répétez:
L'avion va atterrir.
J'atterris à Lyon. J'ai atterri à Lyon.
Il atterrit bientôt.
Nous atterrissons à Strasbourg.
Vous atterrissez à New York.
Les avions atterrissent.
M. Morin n'aime pas perdre.
Je perds toujours au bridge. J'ai toujours perdu au bridge.
Il perd la tête.
Nous perdons notre temps.
Vous perdez votre livre.
Ils perdent leur temps.
Je me rends chez le colonel. Je me suis rendu chez lui.
Il se rend à l'école.
Nous nous rendons à la poste.
Vous vous rendez à l'école.
Ils se rendent ici.
4. Ecoutez et répétez:
J'ai fait ça moi-même.
Il a écrit cette lettre lui-même.
Elle a répondu elle-même.
Nous avons fini ce travail nous-mêmes.
Vous avez dit ça vous-même.
Ils ont fait leurs devoirs eux-mêmes.
Elles ont écrit elles-mêmes.
5. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple: Savez-vous quand M. Dubois est parti?
- Non, je ne sais pas quand M. Dubois est parti.
1. Lui avez-vous dit où vous mettez votre argent?
2. Lui avez-vous demandé combien de livres il veut?
3. Vous a-t-il raconté comment ils sont allés en France?
4. Ont-ils vu à qui vous parliez?
5. A-t-elle dit pourquoi elle n'est pas venue?
6. Vous a-t-il écrit à quelle heure il atterrit?
7. Savez-vous de quoi il a parlé hier?
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RECITATION DU DIALOGUE ET CONVERSATION
1. Récitez le dialogue.
2. Ecoutez et répétez le texte suivant:
M. Chaumette et M. Garnier sont deux employés de la
même maison, la Société Française d'Electronique. Ils tra-
vaillent dans la même succursale orléanaise de cette société.
M. Jussieu, le président de la société, va visiter la
succursale. Il a annoncé sa visite mais n'a pas dit à
quelle heure il arrivait. Il vient de Paris. M. Chaumette
croit que l'avion de M. Jussieu atterrit à cinq heures.
M. Jussieu compte rester quelques jours à Orléans. Il
veut tout voir: les bureaux, l'usine; il veut parler aux
employés et aux ouvriers. Il a écrit qu'il désirait parler
d'abord à M. Gilet, le directeur de la succursale.
M. Chaumette se demande pourquoi M. Jussieu vient à
Orléans. M. Garnier lui dit qu'un petit voyage est toujours
agréable. "Surtout aux frais de la compagnie", répond
M. Chaumette. Chaumette et Garnier sont deux mauvaises
langues. Mais ils ont un peu peur car M. Jussieu est le
grand patron de la maison.
3. Répondez aux questions:
1. Qui sont M. Chaumette et M. Garnier?
2. Où travaillent-ils?
3. Qui est M. Jussieu?
4. Qu'est-ce qu'il va faire?
5. A-t-il annoncé sa visite?
6. A-t-il dit à quelle heure il
arrivait?
7. D'où vient-il?
8. A quelle heure son avion
atterrit-il?
9. Combien de jours compte-t-il
rester?
10. Que veut-il voir?
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11. A qui veut-il parler?
12. Qu'est-ce qu'il a écrit?
13. Qui est M. Gilet?
14. Comment s'appelle le directeur
de la succursale?
15. Qu'est-ce que M. Chaumette se
demande?
16. Qu'est-ce que M. Garnier lui dit?
17. Qu'est-ce que M. Chaumette lui
répond?
18. Est-ce que les deux hommes sont
mauvaises langues?
19. Est-ce qu'il ont un peu peur?
20. Pourquoi?
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EXERCICES ORAUX ET CONVERSATION
1. Changez la phrase comme indiqué:
Où Je ne sais pas où il travaille.
Le professeur: L'élève:
Comment Je ne sais pas comment il travaille.
Pourquoi Je ne sais pas pourquoi il travaille.
Si - pour qui - avec qui - quand - dans quelle compagnie.
2. Changez la phrase comme indiqué:
Où il est allé. ----> Je ne me souviens pas où il est allé.
Le professeur: L'élève:
Quand il est parti Je ne me souviens pas quand il est
parti.
Combien de fruits Je ne me souviens pas combien de
ils ont mangé. fruits ils ont mangé.
Qui il a rencontré - à qui il a parlé - quel livre ils
ont lu - si vous m'avez rendu mon livre - où il a mangé -
pourquoi elle a dit ça -- de quoi elle a parlé.
3. Changez la phrase comme indiqué:
Où il allait ----> Il n'a pas dit où il allait.
Le professeur: L'élève:
Quel livre il Il n'a pas dit quel livre il cherchait.
cherchait
Pourquoi il ne Il n'a pas dit pourquoi il ne voulait
voulait pas rester pas rester.
A qui il écrivait - combien de temps il comptait rester -
s'il venait - avec qui il partait - comment il voyageait -
quand il partait - à quelle heure il sortait.
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4. Changez la phrase comme indiqué:
Où il était Elle se demandait où il était.
Le professeur: L'élève:
Pourquoi il disait Elle se demandait pourquoi il disait
toujours ça. toujours ça.
S'il aimait la bière. Elle se demandait s'il aimait la
bière.
Qui il voulait voir - à qui il téléphonait - à quelle
heure il sortait - quand il travaillait - combien de tartes
elle devait préparer - comment il allait - de quoi il allait
parler.
5. Ecoutez et répétez le texte suivant:
Les Charbonnier, les Morin et Jacques Dupont sont des
Orléanais. Ils sont nés à Orléans et y ont toujours vécu.
Les Ferrand, eux, sont des nouveaux venus. Ils se sont
installés à Orléans l'été dernier. M. Ferrand vient de
Nancy et sa femme est née à Strasbourg. Leurs deux fils
sont nés à Paris.
M. Ferrand est un commerçant. Il a fait l'achat d'un
magasin de radioset télévisions sur la rue Royale, l'artère
principale de la ville. Son magasin n'est pas loin du pont
Georges V. Il vend aussi des disques et répare les postes.
Il ne les répare pas lui-même. Il n'est pas un technicien.
Il emploie un réparateur. Jacques Dupont est le principal
fournisseur de M. Ferrand.
Les Fernand ont déja beaucoup d'amis. Les Morin les ont
invités à jouer au bridge ce soir. M. Ferrand demande à
Jacques à quelle heure ils doivent se rendre chez les Morin.
Il ne sait pas comment y aller car il ne connaît pas bien
la ville encore. Les Morin habitent rue Monluc, de l'autre
côté de la Loire. Jacques Dupont offre aux Ferrand de les
emmener chez les Morin.
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6. Répondez aux questions:
1. Les Charbonnier sont-ils des Parisiens?
2. Où sont-ils nés?
3. Où ont-ils toujours vécu?
4. Les Ferrand sont-ils des Orléanais?
5. Quand se sont-ils installés à Orléans?
6. D'où vient M. Ferrand?
7. Où sa femme est-elle née?
8. Ont-ils des enfants?
9. Où sont-ils nés?
10. Quelle est la profession de M. Ferrand?
11. Qu'est-ce qu'il a acheté à Orléans?
12. Comment s'appelle l'artère principale
de la ville?
13. Le magasin de M. Ferrand est-il loin du
pont Georges V?
14. Que vend aussi M. Ferrand?
15. Répare-t-il les postes lui-même?
16. Emploie-t-il un réparateur?
17. Qui est le principal fournisseur de
M. Ferrand?
18. Les Ferrand ont-ils des amis?
19. Qui les a invités?
20. Qu'est-ce que M. Ferrand demande à
Jacques?
21. Sait-il comment aller chez les Morin?
22. Connait-il bien la ville?
23. Où habite les Morin?
24. Où est la rue Monluc?
25. Qu'est-ce que Jacques offre à son ami?
26. Jacques est-il aussi invité par les
Morin?
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LECTURE
Une partie de bridge
Les Moulin ont décidé de faire une partie de bridge. Ils
ont invité Jacques Dupont, les Charbonnier et les Ferrand.
M. Ferrand ne sait pas à quelle heure ils doivent se rendre
chez les Morin. Il demande à Jacques Dupont s'il a vu les
Charbonnier. Jacques les a vus, mais ils ne lui ont pas dit
quand ils comptent aller chez leurs amis. Jacques, lui, va
y aller vers neuf heures.
Les Morin habitent rue Monluc. M. Ferrand ne sait pas
où elle est. Il ne connaît pas ce quartier. Il a peur de
se perdre. Il demande à Jacques de lui expliquer comment
on s'y rend, mais Jacques lui offre de l'emmener. Les Ferrand
ne connaissent pas bien Orléans car ils s'y sont établis l'été
dernier seulement. C
A huit heures et demie, Jacques arrive chez les Ferrand.
M. et Mme Ferrand sont prêts. Ils montent dans la voiture
de Jacques. Ils arrivent bientôt chez les Morin. Les
Charbonnier ne sont pas encore là. Les Morin ont préparé
deux tables à bridge. Ils adorent jouer aux cartes. Quand
les Charbonnier arrivent, la partie commence. Le fils des
Morin, Charles, joue aussi. Tout le monde espère gagner.
La partie dure jusqu'à deux heures du matin. Tout le
monde est fatigué. M. Morin n'est pas content parce qu'il
a perdu. Mme Morin dit qu'il est mauvais joueur. Jacques
se demande comment il va travailler. Il a peur de ne pas
pouvoir se réveiller à sept heures. Heureusement,
M. Charbonnier ne va pas au lycée avant dix heures.
Répondez aux questions:
1. Qu'est-ce que les Morin ont décidé?
2. Qui ont-ils invité?
3. M. Ferrand sait-il à quelle heure il doit
se rendre chez les Morin?
4. Qu'est-ce qu'il demande à Jacques Dupont?
5. Que répond Jacques?
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6. A quelle heure Jacques va-t-il aller
chez les Morin?
7. Où habitent les Morin?
8. M. Ferrand sait-il où est cette rue?
9. Connaît-il ce quartier?
10. Qu'est-ce qu'il demande à Jacques?
11. Qu'est-ce que Jacques lui offre?
12. Les Ferrand connaissent-ils bien Orléans?
13. Quand s'y sont-ils établis?
14. Où étaient les Ferrand l'année dernière?
15. Est-ce que Jacques connaît bien Orléans?
16. A quelle heure Jacques arrive-t-il chez
les Ferrand?
17. M. et Mme Ferrand sont-ils prêts?
18. Dans quelle voiture montent-ils?
19. Où arrivent-ils bientôt?
20. Les Charbonnier sont-ils là?
21. Ou'est-ce que les Morin ont préparé?
22. Aiment-ils jouer aux cartes?
23. quand la partie commence-t-elle?
24. Qui est-ce qui joue aussi?
25. Qu'est-ce que tout le monde espère?
26. Jusqu'à quand la partie dure-t-elle?
27. Est-ce que tout le monde est fatigué?
28. Tout le monde est-il content?
29. Pourquoi M. Morin n'est-il pas content?
30. Que dit sa femme de lui?
31. Qu'est-ce que Jacques se demande?
32. De quoi a-t-il peur?
33. A quelle heure M. Charbonnier va-t-il
au lycée?
34. Savez-vous jouer au bridge?
35. Aimez-vous jouer aux cartes?
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EXERCICES DE CONVERSATION
1. Demandez à M. X s'il sait:
1. où le sergent a mis mon livre.
2. comment va M. Carasquet.
3. combien de chaises il nous faut.
4. à quelle heure part notre avion.
5. à qui Pierre a parlé ce matin.
6. à quelle heure l'avion du directeur
a atterri.
7. de quoi le professeur a parlé ce
matin.
8. pourquoi le capitaine n'est pas
venu ce matin.
9. qui vous a téléphoné à midi.
10. pourquoi le professeur ne nous a
pas rendu les devoirs.
2. Demandez à M. X. si le sergent lui a dit:
1. où il allait.
2. quand il y allait.
3. comment il y allait.
4. avec qui il y allait.
5. à quelle heure il devait
y arriver.
6. qui il voulait y voir.
7. combien de temps il comptait
y rester.
8. où il pensait habiter.
9. quand il comptait revenir.
10. pourquoi il y allait.
3. Répondez aux questions:
1. Est-ce que vous jouez au bridge?
2. Avez-vous joué au bridge hier?
3. Quand avez-vous joué aux cartes?
4. Avec qui avez-vous joué aux cartes?
5. Avez-vous gagné?
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6. Avez-vous perdu?
7. Y a-t-il des usines autour de washington?
8. Y a-t-il des ouvriers à Washington?
9. Où travaillent les ouvriers?
10. Etes-vous un technicien?
11. Savez-vous réparer les postes de radio?
12. Etes-vous un réparateur de télévision?
13. Savez-vous réparer les voitures?
14. Avez-vous réparé votre auto hier?
15. Y a-t-il des techniciens dans l'armée?
16. Quelle est l'artère principale de votre
ville?
17. Avez-vous toujours vécu ici?
18. Connaissez-vous bien tous les quartiers
de cette ville?
19. Y a-t-il plusieurs ponts à Washington?
20. Est-ce que vous passez sur un pont quand
vous venez à l'école?
21. Comment s'appelle le grand pont d'Orléans?
22. Connaissez-vous Orléans?
23. Quand y êtes-vous allé?
24. Est-ce qu'Orléans est loin de Paris?
25. Est-ce qu'Orléans est sur la Seine?
26. Avez-vous atterri à Chicago?
27. Voyagez-vous aux frais de l'armée?
28. Y a-t-il de grandes sociétés à Chicago?
29. Ces sociétés ont-elles des succursales
dans tous les Etats-Unis?
30. Ont-elles des succursales à l'étranger?
31. Où sont vos parents?
32. Sont-ils commerçants?
33. Vous ont-ils écrit qu'ils arrivaient bientôt?
34. Leur avez-vous dit que vous preniez des
vacances?
35. Vont-ils venir en avion?
4. Sujets de composition orale:
1. Parlez-nous d'une partie de cartes que vous avez faite.
2. Parlez-nous de votre ville, de ses rues, de ses ponts,
de ses usines.
3. Imaginez un dialogue entre deux "mauvaises langues".
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DEVOIRS
1. Complétez les phrases suivantes:
1. Je ne sais pas où ...
2. Il m'a demandé quand ...
3. Ils n'ont pas vu à qui ...
4. Je me demande comment ...
5. Il ne se souvient pas où ...
6. Je ne savais pas pourquoi ...
7. J'ai compris pourquoi ...
8. Nous avons demandé combien de ...
9. Ils nous ont dit qui ...
10. Elle ne nous a pas écrit à quel ..
2. Translate the following sentences:
1. The Morins invited us to a bridge game.
2. They live on the other side of the Loire.
3. The Ferrands settled in Orleans last summer.
4. He asked me at what time I wanted to leave.
5. I don't know how long I am going to stay.
6. He didn't tell me, when he saw them.
7. Who likes to lose?
8. I wonder how many games they played.
9. I don't remember when he left.
10. Did he explain why they left?
82
NOTES GRAMMATICALES
1. The interrogative words: où, quand, comment,
pourquoi, quel, combien de, qui, quoi may be used as
conjunctions and introduce a dependent clause on the
following patterns:
a. Present + link word + present (page 65, #2).
b. Passé composé + link word + present (page 66, #3).
c. Present or passé composé + link word + passé
composé (page 67, #4).
d. Passé composé + link word + imperfect (page 67, #5).
e. Imperfect + link word + imperfect (page 68, #6).
Note that a past tense in the main clause normally calls
for a past tense in the dependent clause. An exception to
this, given in b, occurs when the dependent clause describes
actions that are in the future or actions that are still going
on at the moment one speaks.
Compare:
Je lui ai dit que j'aime les fruits.
Je lui ai dit que j'aimais les fruits.
Both sentences are correct and mean the same thing.
Note again that the above mentioned dependent clauses
act as direct objects of the main clause verbs.
Compare:
Il sait sa leçon.
Il sait combien de disques vous avez pris.
2. The word "même" occurs after the disjunctive pronouns
moi, lui, elle, nous, vous, eux and elles to translate the
English "myself, "himself," etc. (page 72, #4).
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VOCABULAIRE
un achat purchase
atterrir to land
conj. like finir
une artère artery, thoroughfare
le bridge bridge (card game)
un cas case
un commerçant merchant
une compagnie company
un directeur director
faire des achats to go shopping
un fournisseur supplier
les frais (masc.) expenses
une invitation invitation
un joueur player
loin de far from
une "mauvaise langue" one who gossips
offrir to offer
orléanais, e pertaining to Orleans
un ouvrier, une ouvrière worker
une partie game (card, sports), part
perdre to lose
se perdre to get lost
un pont bridge
un quartier district
se rendre à to go to
un réparateur repairman
réparer to repair, to fix
une succursale branch (store)
un technicien technician
une usine factory
vécu (p. p. vivre) lived
vers towards
Expression idiomatique
être mauvais joueur to be a bad loser
84
END OF LESSON