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The Language Warehouse French Basic Course - Lesson 54
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Leçon 54
EXERCICES DE PERCEPTION
1. Ecoutez et répétez:
1. Savez-vous où est Maurice?
2. Non, je ne sais pas.
3. Il ne vous a pas dit où il irait?
4. Non. Je ne savais même pas qu'il
sortirait ce soir.
5. C'est ennuyeux. J'espérais qu'il serait ici.
6. Lui avez-vous écrit quand vous viendriez?
7. Non. Je lui ai seulement dit que je
passerais chez lui.
8. Vous ne lui avez pas indiqué quel jour
vous seriez ici?
9. Non.
10. Alors, ne vous plaignez pas de ne pas le
trouver chez lui.
2. Ecoutez et répétez:
Imperfect + link word + present conditional
Je ne savais pas où il irait.
Je ne savais pas quand il partirait.
Nous savions à quelle heure il arriverait.
Il savait de quoi je parlerais.
Elle voulait savoir comment je voyagerais.
Je ne savais pas combien vous seriez.
Je me demandais si vous achèteriez une maison.
Il se demandait où vous l'achèteriez.
Nous nous demandions laquelle vous achèteriez.
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Saviez-vous où ils iraient?
- Non, je ne le savais pas.
Saviez-vous ce qu'il dirait?
- Oui, je savais ce qu'il dirait.
3. Ecoutez et répétez:
Passé composé + link word + present conditional
Il ne m'a pas dit où il irait.
Il ne m'a pas écrit où il irait.
Il ne m'a pas téléphoné où il irait.
Il ne m'a pas indiqué où il irait.
Il n a pas décidé où il irait.
Il ne nous a pas annoncé où il irait.
Je n'ai pas compris où il irait.
Je n'ai pas demandé où il irait.
Je me suis demandé où il irait.
Ils ont appris où nous irions.
Il n'a pas dit comment il partirait.
Ils n'ont pas indiqué à quelle heure ils
s'en iraient.
Elle n'a pas demandé pourquoi je ferais
cela.
Il n'a pas annoncé quand il se marierait.
Ils se sont demandé lequel vous choisiriez.
Je n'ai pas compris de quoi il parlerait.
Ont-ils dit où ils iraient?
- Non, ils n'ont pas dit où ils iraient.
Avez-vous décidé quand vous partiriez?
- Non, je n'ai pas décidé quel jour je
partirais.
Avez-vous écrit l'heure à laquelle vous
arriveriez?
- Oui, je leur ai indiqué à quelle heure
nous arriverions.
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4. Mettez les phrases suivantes au conditionnel:
Exemples:
Je ne sais pas s'il viendra. Je ne savais pas s'il
viendrait.
Il dit qu'il sera là. Il a dit qu'il serait là.
1. Je ne sais pas à qui Je ne savais pas à qui il
il écrira. écrirait.
2. Il décide quand il se Il a décidé quand il se
mariera. marierait.
3. Ils écrivent l'heure à Ils ont écrit l'heure à
laquelle ils viendront. laquelle ils viendraient.
4. Elle nous informe qu'elle Elle nous a informé qu'elle
partira bientôt. partirait bientôt.
5. Nous nous demandons s'il Nous nous demandions s'il
nous enverra une carte. nous enverrait une carte.
6. Il nous explique ce qu'il Il nous a expliqué ce qu'il
fera. ferait.
5. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple:
Vous a-t-il dit à quelle heure il viendrait?
- Non, il ne m'a pas dit à quelle heure
il viendrait.
1. Saviez-vous quel jour ils arriveraient?
2. Vous a-t-il écrit où il s'arrêterait?
3. Leur avez-vous téléphoné l'heure à laquelle
nous serions chez eux?
4. Vous ont-ils expliqué pourquoi ils n'accepteraient
pas votre proposition?
5. Ont-ils décidé combien ils pourraient payer
comptant?
6. Vous a-t-elle demandé de quoi vous parleriez?
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DIALOGUE
The Year 2000
1. Did you go to Professor Vanier's lecture?
2. Yes. He is a remarkable lecturer.
3. What did he talk about?
4. The title of the lecture was: "The Year 2000."
5. Did he say anything interesting?
6. He said that men would work less and less.
7. Did he say how many hours we would work?
8. Yes. He specified that we would spend four
days a week and nine months a year working.
9. That's great!
10. He explained to us how we would travel in
guided cars on air cushion!
11. How about medical science? Will it progress?
12. Professor Vanier assured us that twice as
many sick people would be cured as today.
13. Did he tell you how long we would live?
14. One hundred to one hundred and fifty!
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PRESENTATION DU DIALOGUE ET EXERCICES SUPPLEMENTAIRES
1. Dialogue:
L'an 2 000
1. Etes-vous allé à la conférence du professeur
Vanier?
2. Oui. C'est un conférencier remarquable.
3. De quoi a-t-il parlé?
4. Le titre de sa conférence était: "L'an 2 000."
5. Qu'est-ce qu'il a dit d'intéressant?
6. Il a dit que les hommes travailleraient de moins
en moins.
7. A-t-il dit combien d'heures nous travaillerions?
8. Oui. Il a précisé que nous passerions quatre
jours par semaine et neuf mois par an à travailler.
9. C'est formidable!
10. Il nous a expliqué comment nous voyagerions dans
des voitures téléguidées sur matelas d'air.
11. Et la médecine? Fera-t-elle des progrès?
12. Le professeur Vanier nous a assuré qu'on guérirait
deux fois plus de malades qu'aujourd'hui.
13. Vous a-t-il dit combien de temps nous vivrions?
14. Cent à cent cinquante ans!
2. Supplément:
Grâce aux ordinateurs et autres machines électroniques,
les hommes travailleraient beaucoup moins.
En l'an 2 000, on guérirait deux fois plus de malades
qu'aujourd'hui, mais on ne pourrait pas encore
soigner le cancer.
On pourrait changer de caractère et même de couleur
de peau.
174
3. Ecoutez et répétez:
quelque chose |
rien | + "de" + adjective
Aurons-nous quelque chose de facile à
l'examen?
- Oui, vous aurez quelque chose de facile.
Y a-t-il quelque chose de bon à manger?
- Non, il n'y a rien de bon à manger.
Avez-vous trouvé quelque chose d'intéressant?
- Non, je n'ai rien trouvé d'intéressant.
Je voudrais quelque chose de moins cher.
- Nous n'avons rien de moins cher.
Qu'est-ce qu'il a dit de bien?
- Il n'a rien dit de bien.
Qu'est-ce qu'ils ont fait d'amusant?
- Ils n'ont rien fait d'amusant.
4. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple: Avez-vous quelque chose de plus grand?
- Non, je n'ai rien de plus grand.
1. A-t-elle raconté quelque chose d'intéressant?
2. Avez-vous vu quelque chose d'amusant?
3. A-t-il dit quelque chose d'aimable?
4. Y a-t-il quelque chose de moins cher?
5. Avez-vous trouvé quelque chose de bon?
6. N'avez-vous rien de plus chaud que ça?
7. N'a-t-il rien de mieux à faire?
8. Avez-voue quelque chose de meilleur à
boire?
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RECITATION DU DIALOGUE ET CONVERSATION
1. Récitez le dialogue.
2. Ecoutez et répétez le texte suivant:
Philippe annonce à son ami Maurice que le professeur
Joubert est arrivé:
- Savez-vous que le professeur Joubert est
arrivé?
- Non. Je ne le savais pas.
- Il est arrivé hier de Paris.
- A-t-il annoncé à quelle heure il parlerait?
- Oui, à huit heures, à la faculté des sciences.
- Quel est le sujet de sa conférence?
- Il a dit qu'il parlerait de la Lune.
- Tiens! je croyais qu'il parlerait de Mars.
- Oui, c'est dommage; j'aime bien l'écouter
parler des possibilités de vie sur Mars.
- Vous a-t-il dit ce qu'il ferait après la
conférence?
- Non, il n'a pas dit quand il retournerait à
Paris.
- Dans ce cas, je lui téléphonerai demain matin.
- Nous le verrons peut-être ce soir.
- Nous le verrons à la conférence, mais pourrons-
nous lui parler?
- Vous avez raison. Téléphonez-lui et demandez-
lui s'il voudrait dîner avec nous.
- Entendu. Croyez-vous qu'il se souviendra de
nous?
- J'en suis sûr.
- A ce soir, Philippe.
- Au revoir, Maurice.
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3. Répondez aux questions:
1. Comment s'appellent les deux hommes qui
tiennent ce dialogue?
2. De qui parlent-ils?
3. Maurice savait-il que le professeur est
arrivé?
4. D'où vient le professeur Joubert?
5. A-t-il dit à quelle heure il parlerait?
6. Où va-t-il parler?
7. De quelle planète va-t-il parler?
8. Que croyait Maurice?
9. Qu'est-ce que Philippe aime bien?
10. Le professeur a-t-il dit ce qu'il ferait
apres la conférence?
11. Philippe sait-il quand le conférencier
retournera à Paris?
12. Est-ce que Maurice veut téléphoner au
professeur?
13. Pourquoi veut-il lui téléphoner?
14. Qu'est-ce que Philippe veut savoir?
15. Où les deux amis vont-ils aller ce soir?
16. Maurice pense-t-il que le professeur se
souviendra d'eux?
17. De quoi Philippe est-il sûr?
18. Que pensez-vous de la vie sur les
planètes?
19. Croyez-vous que les hommes iront bientôt
sur la Lune?
20. Aimeriez-vous y aller?
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EXERCICES ORAUX BT CONVERSATION
1. Utilisez la conjonction dans la phrase:
De quoi Je ne savais pas de quoi il
parlerait.
Le professeur: L'élève:
Quand Je ne savais pas quand il
Combien de temps parlerait.
Je ne savais combien de temps
il parlerait.
Où - à quelle heure - de quel sujet - à qui - à quels
élèves - si.
2. Répondez comme indiqué:
Où ira-t-il? Il n'a pas dit où il irait.
Est-ce qu'il prendra Il ne m'a pas dit s'il prendrait
le train? le train.
Le professeur: L'élève:
Quand partira-t-il? Il ne m'a pas dit quand il
partirait.
Que dira-t-il? Il ne m'a pas dit ce qu'il dirait.
A qui écrira-t-il?
Est-ce qu'il vendra sa maison?
Combien de temps restera-t-il à
Paris?
Où s'arrêtera-t-il?
Combien vendra-t-il sa voiture?
Quel pays visitera-t-il?
Comment voyagera-t-il?
A quelle heure arrivera-t-il?
Est-ce que sa femme viendra avec lui?
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3. Changez la phrase comme indiqué:
Il ne dit pas ce qu'il Il n'a pas dit ce qu'il ferait.
fera.
Le professeur: L'élève:
Il n'explique pas où il Il n'a pas expliqué où il irait.
ira.
Elle n'indique pas ce Elle n'a pas indiqué ce qu'elle
qu'elle dira. dirait.
Ils ne disent pas comment ils viendront.
C'est lui qui décide ce qu'ils achèteront.
Elle demande avec qui vous sortirez.
Il ne dit pas s'il vendra sa maison.
Ils annoncent à quelle heure ils partiront.
Je ne comprends pas pourquoi ils feront ça.
Vous n'écrivez pas quand vous arriverez.
Ils disent combien ils en prendront.
4. Ecoutez et répétez le texte suivant:
Paul Marchand et Marcel Rivière sont de vieux amis. Ils
se sont connus pendant leur service militaire. Ils ne se
voient pas souvent car Paul habite Strasbourg alors que
Marcel vit à Nancy. Cette semaine, Paul doit aller à Paris
pour ses affaires. Il pourra s'arrêter à Nancy et rendre vi-
site à son ami qu'il est impatient de revoir. Malheureusement,
quand Paul arrive chez Marcel, il ne trouve personne. Il est
déçu et ne comprend pas ce qui s'est passé. Il a écrit à
Marcel qu'il irait bientôt le voir. Il devrait être chez lui.
Paul oublie une chose: il n'a pas dit à son ami quand il
arriverait exactement.
Marcel habite au deuxième étage de la maison. Paul
s'assied sur les marches de l'escalier. Peut-être son ami
va-t-il bientôt rentrer. Le temps passe, mais Marcel ne re-
vient pas. Paul se souvient alors d'Alain Cormier, le voisin
du premier étage, dont Paul a fait la connaissance l'année
dernière. Peut-être pourra-t-il lui dire où est Marcel.
180
Paul frappe à la porte d'Alain qui lui ouvre tout de
suite. Paul lui demande s'il sait où est Marcel et quand il
rentrera. Hélas! Alain ne savait même pas que Marcel sor-
tirait ce soir. Il ne lui a dit ni où il irait ni quand il
rentrerait.
5. Répondez aux questions:
1. Qui sont Paul Marchand et Marcel Rivière?
2. Quand se sont-ils connus?
3. Où habitent-ils?
4. Se voient-ils souvent?
5. Où Paul doit-il aller cette semaine?
6. Pourra-t-il s'arrêter à Nancy?
7. Pourra-t-il rendre visite à son ami?
8. Paul trouve-t-il quelqu'un chez Marcel?
9. Paul en est-il content?
10. Comprend-il ce qui s'est passé?
11. A-t-il écrit à Marcel?
12. Qu'est-ce que Paul oublie?
13. A quel étage habite Marcel?
14. Où Paul s'assied-il?
15. Marcel revient-il bientôt?
16. De qui Paul se souvient-il alors?
17. Quand Paul a-t-il fait la connaissance d'Alain?
18. Qu'est-ce qu'Alain pourra peut-être lui dire?
19. Alain ouvre-t-il tout de suite la porte à Paul?
20. Qu'est-ce que Paul lui demande?
21. Alain savait-il que Marcel sortirait ce soir?
22. Marcel lui a-t-il dit où il irait et quand il
rentrerait?
23. Que va faire Paul?
24. Que feriez-vous à sa place?
25. Vous est-il arrivé d'aller voir un ami et de ne pas
le trouver chez lui?
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LECTURE
L'an 2 000
M. Charbonnier est allé écouter la conférence du
professeur Vanier sur la Vie en l'an 2 000. Le professeur
Vanier est un spécialiste en psychologie et en statistiques.
Il a dit en particulier, que les hommes seraient de plus en
plus riches et travailleraient de moins en moins. En l'an
2 000, il y aurait six milliards d'habitants sur la terre,
divisés, comme aujourd'hui en pays riches et en pays pauvres.
320 millions d'Américains auraient un revenu de 50 000 francs
par personne contre 20 000 francs aujourd'hui. L'U.R.S.S.
aurait 352 millions d'habitants mais serait deux fois moins
riche que l'Amérique. D'après le professeur Vanier, le Japon
occuperait la troisième place et serait même peut-être aussi
riche que les Etats-Unis.
Pourtant, grâce aux ordinateurs et autres machines
électroniques, les hommes travailleraient beaucoup moins
qu'aujourd'hui. Le conférencier a précisé que la semaine
de travail serait de 30 heures par semaine et que tout le
monde aurait trois mois de vacances par an. Au total,
l'homme passerait 147 jours à travailler et 218 à se reposer!
Que feront les gens pendant ces congés? Ils voyageront dans
des voitures téléguidées sur matelas d'air dans lesquelles
ils n'auront qu'à choisir la vitesse et la direction. Le
cerveau électronique des véhicules fera le reste. Ils voya-
geront aussi en vaisseau spatial et passeront des vacances
sur d'autres planètes.
Le professeur Varier a assuré à ses auditeurs qu'en l'an
2 000 on vivrait 100 à 150 ans, grâce aux progrès de la mé-
decine. En effet, on guérirait deux fois plus de malades
qu'aujourd'hui. On n'aurait pas encore le moyen de soigner
le cancer, mais on pourrait remplacer toutes les parties du
corps, à part le cerveau, par des appareils électroniques.
On parviendrait même, avec certains médicaments à avoir plus
de mémoire, à changer de caractère et même de couleur de peau.
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Répondez aux questions:
1. Qu'est-ce que M. Charbonnier est
allé écouter?
2. Qui est le professeur Vanier?
3. De quoi a-t-il parlé?
4. Qu'est-ce qu'il a dit en particulier?
5. D'après le conférencier, est-ce que
les gens travailleraient plus en
l'an 2 000?
6. Le professeur a-t-il précisé combien
d'habitants il y aurait sur la
terre?
7. Comment seraient-ils divisés?
8. Le professeur a-t-il dit quel serait
le revenu des Américains?
9. Combien de Russes y aurait-il?
10. Seraient-ils aussi riches que les
Américains?
11. Quelle place le Japon occuperait-il?
12. Grâce à quels appareils les hommes
travailleraient-ils moins qu'au-
jourd'hui?
13. Le professeur Vanier a-t-il indiqué
combien d'heures les gens travailleraient?
14. Auraient-ils de longues vacances?
15. Combien de jours passeraient-ils
à travailler au total?
16. Que feront les gens pendant leurs
congés?
17. Le professeur a-t-il dit comment ils
voyageront?
18. Est-ce qu'ils devront conduire leurs
voitures?
19. Comment les gens voyageront-ils aussi?
20. Qu'est-ce qui conduira les voitures?
183
21. Passeront-ils des vacances sur
d'autres planètes?
22. D'après le conférencier, combien
de temps vivrait-on en l'an 2 000?
23. D'après lui, guérirait-on beaucaup
plus de malades qu'aujourd'hui?
24. Aurait-on le moyen de soigner le
cancer?
25. Quelles parties du corps pourrait-on
remplacer?
26. Pourrait-on remplacer le cerveau en
l'an 2 000?
27. Parviendrait-on même à avoir plus
de mémoire?
28. Pourrait-on changer de caractère?
29. Pourrait-on changer de couleur de
peau?
30. Aimeriez-vous vivre en l'an 2 000?
31. Le professeur a-t-il dit si les gens
seraient plus heureux en l'an 2 000?
32. Croyez-vous que nous le serons?
33. Passeriez-vous des vacances sur d'autres
planètes si vous le pouviez?
34. Est-ce que les ordinateurs ont commencé
à changer notre vie?
35. Faut-il une bonne mémoire pour appren-
dre les langues?
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EXERCICES DE CONVERSATION
1. Demandez à M. X:
1. si le colonel lui a dit à quelle
heure il viendrait.
2. si le professeur a annoncé où il
irait.
3. s'il savait de quoi nous parlerions
ce matin.
4. s'il a décidé quand il partirait.
5. s il a décidé comment il voyagerait.
6. s'il a demandé au professeur ce que
nous ferions cet après-midi.
7. s'il a écrit à ses amis à quelle
heure il passerait chez eux.
8. s'il a dit combien de fruits il
prendrait.
9. s'il croyait que Suzanne l'inviterait.
10. s'il espérait que nous l'attendrions.
2. Répondez aux questions:
1. Avez-vous une bonne mémoire?
2. Avez-vous bon caractère?
3. Est-ce qu'on peut guérir le cancer?
4. La médecine fait-elle beaucoup de
progrès?
5. Est-ce que la médecine de l'an 2 000
utilisera des ordinateurs?
6. Les professeurs ont-ils beaucoup
de congés?
7. Ont-ils des revenus élevés?
8. Aimez-vous les statistiques?
185
9. Croyez-vous que l'on peut prévoir
ce que sera la vie en l'an 2 000?
10. Pensez-vous que les gens seront
plus riches en l'an 2 000?
11. Aimeriez-vous aller sur la Lune?
12. Croyez-vous que nous passerons
bientôt nos vacances sur d'autres
planètes?
13. Qui est-ce qui vous soigne quand
vous êtes malade?
14. Est-ce que la terre est une planète?
15. Combien d'habitants y a-t-il sur
la terre?
16. Est-ce que votre lit a un bon
matelas?
17. Les professeurs doivent-ils suivre
des cours de psychologie?
18. Les maladies de la peau sont-elles
faciles à soigner?
19. Est-ce qu'on peut aujourd'hui remplacer
un coeur par un autre?
20. Peut-on remplacer un cerveau?
3. Composition orale:
Parlez de la vie en l'an 2 000.
186
DEVOIRS
1. Complétez les phrases suivantes par on conditionnel:
1. Je ne lui ai pas dit ce que ...
2. Il m'a demandé combien ...
3. Je leur ai indiqué où ...
4. Il ne savait pas quand ...
5. Je me demandais à quelle heure ...
2. Composition écrite:
Croyez-vous que l'homme sera plus heureux en l'an
2 000? Pourquoi?
LA BLAGUE DU JOUR
Sans commentaire
Le sergent demande à la jeune recrue:
- Dans quelle branche voulez-vous servir?
- A l'Etat-Major, répond froidement le jeune homme.
- Mais, vous êtes fou?
- Non, pourquoi? C'est indispensable?
187
NOTES GRAMMATICALES
1. Indirect quotations involving the use of the present
conditional in the dependent clause include such sentences
as (page 169, #2 and page 170, #3):
Il n'a pas dit à quelle heure il viendrait.
He didn't say at what time he would come.
Je ne savais pas combien il y en aurait.
I didn't know how many there would be.
2. a. "Quelque chose" or "rien" may be followed by the
preposition "de" + an adjective (page 176, #3):
J'ai pris quelque chose de chaud.
I took something warm.
b. The verb of a "Qu'est-ce que" question may be
followed by "de" + an adjective:
Qu'est-ce qu'il a dit d'intéressant?
Did he say anything interesting?
188
VOCABULARY
l'air (masc.) air
assurer to assure
un cancer cancer
un caractère personality
un cerveau brain
un coeur heart
un conférencier lecturer
un congé holiday, vacation
un corps body
décevoir to disappoint
(conj. like recevoir
p. p. déçu)
une direction direction
frapper to knock, to hit
guérir to cure
la lune moon
une machine machine
un malade, une malade patient
Mars March
un matelas mattress
une mémoire memory
un milliard billion
un ordinateur computer
à part except for
parvenir to succeed, to reach
(conj. like venir)
la peau skin
une planète planet
une possibilité possibility
pourtant however
préciser to specify
un progrès progress
la psychologie psychology
remplacer to replace
le reste the rest, remainder
un revenu income
soigner to treat, to nurse
spatial space (adj.)
un spécialiste specialist
la statistique statistics
un sujet subject
téléguidé guided (missile)
U.R.S.S. (Union des U.S.S.R.
Republiques
Socialistes Soviétiques)
un vaisseau vessel, ship
une vitesse speed
189
END OF LESSON