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The Language Warehouse French Basic Course - Lesson 61
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Leçon 61
EXERCICES DE PERCEPTION
1. Ecoutez et répétez:
1. Vous n'avez pas l'air content, Jean-Paul.
2. Je suis furieux contre mon père.
3. Pourquoi?
4. Il veut que je prenne le bateau avec lui et
ma mère cet été quand nous irons en France.
5. Je ne comprends pas. De quoi vous plaignez-vous?
6. Ca m'est égal qu'ils partent en bateau, mais moi,
je préfèrerais partir en avion.
7. Vous n'aimez pas le bateau?
8. Ca prend trop de temps. Je veux passer le plus
de temps possible en France.
9 Qu'est-ce que vous allez faire?
10. Je ne sais pas. Je crois qu'il faut que je me
résigne.
11. Si je pouvais aller en France, je ne me plaindrais
pas.
2. Ecoutez et répétez.
Il faut |
Il est possible |
Il vaut mieux | + que + subjunctive
Il est nécessaire |
Verbes en -er:
Il faut que je parle français en classe.
Il faut qu'il parle français en classe.
Il faut que nous parlions français en
classe.
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Il faut que vous parliez français
en classe.
Il faut qu'ils parlent français en
classe.
Quelle langue faut-il que nous parlions?
- Il faut que nous parlions français.
Faut-il que je reste ici?
- Oui, il vaut mieux que vous restiez ici.
Verbes en -dre:
Il faut que j'attende.
Il faut qu'il attende.
Il faut que nous attendions.
Il faut que vous attendiez.
Il faut qu'ils attendent.
Faut-il que j'attende?
- Oui, il faut que vous attendiez un peu.
Faut-il que nous répondions?
- Oui, il vaut mieux que vous répondiez.
Verbes comme partir:
Il faut que je parte.
Il faut qu'il parte.
Il faut que nous partions.
Il faut que vous partiez.
Il faut qu'ils partent.
Faut-il que je sorte?
- Non, il n'est pas nécessaire que vous
sortiez.
Faut-il que les enfants dorment?
- Bien sûr, il est nécessaire qu'ils
dorment.
98
3. Ecoutez et répétez (verbes irréguliers):
Verbes comme rendre:
Il faut que je prenne le train.
Il faut qu'il prenne l'avion.
Il faut que nous prenions un taxi.
Il faut que vous preniez du pain.
Il faut qu'ils prennent l'autobus.
Faut-il que vous appreniez le français?
- Oui, il faut que j'apprenne le français
et l'allemand.
Faut-il que nous comprenions la leçon?
- Oui, il faut que nous la comprenions.
Verbe aller:
Il faut que j'aille a l'école.
Il faut qu'il aille chez lui.
Il faut que nous allions à Paris.
Il faut que vous alliez en France.
Il faut qu'ils aillent à New York.
Où faut-il que vous alliez?
- Il faut que j'aille chez moi.
4. Ecoutez et répétez:
Vouloir, désirer, aimer, |
demander, attendre, |
comprendre, avoir peur, | + que + subjunctive
être content, regretter, |
être désolé, etc. |
Le professeur veut que nous parlions français.
Il désire que vous lui prêtiez votre auto.
Elle aimerait que vous lui expliquiez la leçon.
M. Durand demande que nous allions le voir.
J'attends que vous me rendiez mon livre.
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Je comprends que vous hésitiez.
J'ai peur que vous n'aimiez pas ce gâteau.
Je suis content que vous alliez bientôt en
vacances.
Je suis desolé que vous ne restiez pas plus
longtemps.
Etes-vous content que vos enfants partent
en vacances?
- Oui, je suis content qu'ils partent.
Voulez-vous que nous sortions ce soir?
- Oui, je serais content de sortir ce
soir.
5. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple:
Serait-elle contente que je l'invite?
- Oui, elle serait contente que vous
l'invitiez.
1. Faut-il que nous apprenions la leçon?
2. Est-il nécessaire que nous les attendions?
3. Il vaut mieux que vous partiez, n'est-ce pas?
4. Avez-vous peur qu'il ne comprenne pas la
leçon?
5. Aimerait-il que nous allions chez lui?
6. Le professeur veut-il que nous parlions
français en classe?
7. Il est possible que vous alliez en France
cet été, n'est-ce pas?
8. Faut-il que les élèves répondent à mes
questions?
9. Vous comprenez que je n'invite pas Hélène,
n'est-ce pas?
10. Désirez-vous que je parle de vous au
commandant?
100
DIALOGUE
A Call from the Boss
Messrs. Vigneau and Laprade are called into the boss's
office:
1. I just received a call from the boss.
2. What does he want?
3. He wants us to stop immediately at his office.
4. Let's hurry then; he doesn't like waiting.
5. He is asking for the Gardinat file.
6. I see; he is going to scold us.
7. I don't think so. He is happy when we take the
initiative.
8. That's what he says. But if we give a 5% discount
to an important buyer, he makes a long face.
9. He is afraid that we might create bad habits in
our customers.
10. At other times, he is afraid that we might dis-
courage them.
11. Well, it's not easy to run a big enterprise.
12. All the same, I would like him to tell us exactly
what he wants.
101
--
PRESENTATlON DU DIALOGUE ET EXERCICES SUPPLEMENTAIRES
1. Dialogue:
Un coup de fil du patron
MM. Vigneau et Laprade sont appelés au bureau de leur
patron:
1. Je viens de recevoir un coup de fil de patron.
2. Ah! Que désire-t-il?
3. Il veut que nous passions tout de suite à son
bureau.
4. Dépêchons-nous, alors; il n'aime pas attendre.
5. Il demande que nous lui apportions le dossier de
la maison Gardinat.
6. Je vois; il va nous faire des reproches.
7. Mais non. Il est content que nous prenions des
initiatives.
8. C'est ce qu'il dit. Mais si nous faisons un rabais
de 5% à un gros acheteur, il nous fait la tête.
9. Il craint que nous donnions de mauvaises habitudes
aux clients.
10. D'autres fois, il a peur que nous les découragions.
11. Que voulez-vous, ce n'est pas facile de diriger une
grosse entreprise.
12. C'est égal, j'aimerais bien qu'il nous dise exacte-
ment ce qu'il veut.
2. Supplément:
Un léger accent étranger donne du charme à la
conversation.
Il fait des compliments à toutes les femmes.
Voilà la clé de mon auto.
Il connaît les boîtes de nuit les plus chics.
Toutes les femmes sont flattées quand on leur
fait des compliments.
Un long cortège de chars fleuris défile à
Carnaval.
102
3. Ecoutez et répétez:
Verbes comme dire (au subjonctif):
Il faut que je lui dise de venir.
Il vaut mieux qu'il ne dise rien.
Elle veut que nous disions bonjour à ses
parents.
Je préfèrerais que vous ne disiez rien.
Il voudrait que les élèves disent quelque
chose en français.
Conduire - construire.
Verbes comme écrire:
Il faut que j'écrive à ma femme.
Il faut qu'il nous écrive.
Il faut que nous écrivions.
Il faut que vous écriviez.
Il faut qu'ils écrivent.
S'inscrire.
Verbes comme connaître:
Il est possible que je connaisse cette dame.
Il est possible qu'elle vous connaisse.
Il faut que nous connaissions beaucoup de choses.
Je suis content que vous les connaissiez.
Il est enchanté que les élèves connaissent des
Français.
Naître - paraître.
4. Ecoutez et répétez:
Craindre (conjugué comme plaindre):
Je crains la pluie.
Il craint que vous ne compreniez pas.
Nous craignons qu'il ne comprenne pas.
Vous craignez qu'il parte.
Ils craignent de ne pas avoir le temps.
104
5. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple:
Craignez-vous qu'elle ne vous attende pas?
- Oui, je crains qu'elle ne m'attende pas.
1. Préférez-vous que nous parlions français?
2. Voulez-vous que nous disions bonjour à vos amis?
3. Est-il nécessaire que vous vendiez votre auto?
4. Acceptera-t-il que nous prenions sa voiture?
5. Sera-t-il content que nous allions le voir?
105
RECITATION DU DIALOGUE ET CONVERSATION
1. Récitez le dialogue.
2. Ecoutez et répétez:
Un jeune Américain qui arrive en France aura sans doute
envie de connaître des garçons et des filles de son âge. S'il
veut avoir du succès auprès des jeunes Françaises, il faudra
qu'il parle assez correctement la langue. Cependant, un léger
accent donnera plus de charme à sa conversation.
L'une des clés du succès est d'avoir une voiture (de sport
de préférence). Quand il aura un rendez-vous, il vaudra mieux
qu'il s'y rende en avance et qu'il attende avec patience la
jeune fille qui sera sans doute en retard. Quand elle arrivera,
il faudra qu'il se dépêche de lui faire des compliments sur sa
robe et qu'il paraisse ébloui par son élégance.
Elle sera enchantée qu'il se montre prévenant, qu'il lui
ouvre la portière, qu'il s'inquiète de savoir si elle est bien
assise et qu'il prétende connaître un restaurant ou une boîte
de nuit très chic où elle sera très flattée qu'il l'emmène.
3. Répondez aux questions:
1. De quoi un jeune Américain qui arrive en France aura-
t-il sans doute envie?
2. Faudra-t-il qu'il parle correctement le français?
3. Qu'est-ce qui donnera plus de charme à sa conversation?
4. Est-il nécessaire d'avoir une voiture?
5. Quand il aura un rendez-vous, est-ce qu'il vaudra mieux
qu'il s'y rende en avance?
6. Faudra-t-il qu'il attende avec patience?
7. Qu'est-ce qu'il fera dès que la jeune fille arrivera?
8. Faudra-t-il qu'il paraisse ébloui par son élégance?
9. De quoi sera-t-elle enchantée?
10. Qu'est-ce qu'il devra prétendre connaître?
11. De quoi sera-t-elle flattée?
12. Les jeunes filles sont-elles toujours en retard à
leurs rendez-vous?
13. Les jeunes Américaines sont-elles différentes des
Françaises en cela?
14. Les jeunes filles aiment-elles les compliments?
15. Est-ce qu'un léger accent étranger est souvent agréable?
106
EXERCICES ORAUX ET CONVERSATION
1. Changez la phrase comme indiqué:
partir Il faut que vous partiez.
Le professeur: L'élève:
attendre Il faut que vous attendiez.
aller à Paris Il faut que vous alliez à Paris.
Parler français - vendre votre maison - répondre aux
questions - dire bonjour au commandant - dormir - paraître
content - rester ici - écrire au commandant - conduire
lentement - se lever tôt - prendre le train.
2. Changez la phrase comme indiqué:
Nous attendons. Il vaut mieux que nous
attendions.
Elle parle français. Il vaut mieux qu'elle parle
français.
Le professeur: L'élève:
Il paraît enchanté. Il vaut mieux qu'il paraisse
enchanté.
Vous conduisez Il vaut mieux que vous conduisiez
lentement. lentement.
Il se repose - je dors - nous sortons ce soir - je réponds
à cette lettre - elle apprend le français - je dis quelque
chose - vous vous couchez tôt - nous lui écrivons - nous pre-
nons des vacances - vous allez chez lui.
3. Changez la phrase comme indiqué:
vouloir Il veut que vous alliez chez lui.
Le professeur: L'élève:
aimer Il aime que vous alliez chez lui.
préférer Il préfère que vous alliez chez
lui.
craindre - être content - désirer - demander - attendre -
avoir peur - regretter - accepter.
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4. Mettez la phrase au négatif:
Il aime que vous lui Il n'aime pas que vous lui
téléphoniez. téléphoniez.
Le professeur: L'élève:
Il faut que vous Il ne faut pas que vous
dormiez. dormiez.
Elle est contente que Elle n'est pas contente
nous sortions. que nous sortions.
Je regrette qu'il vende sa maison.
Je veux que vous partiez.
Il est nécessaire que je reste.
Elle accepte que nous l'invitions.
J'aimerais que vous restiez.
Je comprends que vous achetiez
cette voiture.
Elle a peur que je conduise.
5. Changez la phrase comme indiqué:
Il ne comprend pas. Je crains qu'il ne comprenne
pas.
Le professeur: L'élève:
Elle ne m'invite pas. Je crains qu'elle ne m'invite
pas.
Vous ne dormez pas Je crains que vous ne dormiez
assez. pas assez.
Il ne travaille pas assez.
Elle n'attend pas.
Il ne répond pas.
Il ne dit pas ce qu'il pense.
Vous ne comprenez pas la leçon.
Il ne nous écrit pas.
Il va à l'école.
Il ne prend pas ses médicaments.
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6. Ecoutez et répétez:
Le Carnaval de Nice
Gilbert et François sont en vacances sur la Côte d'Azur:
- Voulez-vous que nous allions en Italie, François?
- Vous savez, je préfère que nous restions plus longtemps
sur la Côte, cela nous permettrait peut-être d'aller au
carnaval de Nice; c'est quelque chose à voir, ce long cortège
de chars fleuris qui défile Place Masséna, ainsi que les
spectateurs et les groupes costumés qui accompagnent sa
Majesté Carnaval et se lancent des confetti.
Il faudra, bien sûr, que nous assistions à la bataille de
fleurs sur la Promenade des Anglais avec ces charmantes
Niçoises aux robes colorées montées sur des voitures toutes
couvertes de fleurs. J'aimerais aussi que nous allions danser
le soir, après le spectacle des feux d'artifice.
- Je crois que vous m'avez convaincu; j'ai peur que nous ne
voyions pas l'Italie cette année!
7. Répondez aux questions:
1. Où Gilbert propose-t-il d'aller?
2. Où François préfére-t-il rester plus longtemps?
3. Qu'est-ce que cela leur permettrait de faire?
4. Où le long cortège de chars fleuris défile-t-il
pendant le carnaval?
5. Par qui sa Majesté Carnaval est-elle accompagnée?
6. Que font les spectateurs et les groupes costumés?
7. Est-ce que l'on fête carnaval aux Etats-Unis?
8. Le carnaval de la Nouvelle-Orléans est-il aussi
célèbre que le carnaval de Nice?
9. A quoi faudra-t-il que nos deux amis assistent ensuite?
10. Où aura lieu la fameuse bataille de fleurs?
11. Comment s'appellent les habitants de la ville de Nice?
12. Que porteront les charmantes Niçoises à, l'occasion de
cette bataille de fleurs?
13. Comment seront les voitures?
14. Y aura-t-il un spectacle de feux d'artifice?
15. Où François aimerait-il aller après cela?
16. Est-ce que François a fini par convaincre son ami
Gilbert?
17. De quoi Gilbert a-t-il peur?
109
6. Ecoutez et répétez:
Le Carnaval de Nice
Gilbert et François sont en vacances sur la Côte d'Azur:
- Voulez-vous que nous allions en Italie, François?
- Vous savez, je préfère que nous restions plus longtemps
sur la Côte, cela nous permettrait peut-être d'aller au
carnaval de Nice; c'est quelque chose à voir, ce long cortège
de chars fleuris qui défile Place Masséna, ainsi que les
spectateurs et les groupes costumés qui accompagnent sa Ma-
jesté Carnaval et se lancent des confetti.
Il faudra, bien sûr, que nous assistions à la bataille de
fleurs sur la Promenade des Anglais avec ces charmantes
Niçoises aux robes colorées montées sur des voitures toutes
couvertes de fleurs. J'aimerais aussi que nous allions danser
le soir, après le spectacle des feux d'artifice.
- Je crois que vous m'avez convainçu; j'ai peur que nous ne
voyions pas l'Italie cette année!
7. Répondez aux questions:
1. Où Gilbert propose-t-il d'aller?
2. Où François préfère-t-il rester plus longtemps?
3. Qu'est-ce que cela leur permettrait de faire?
4. Où le long cortège de chars fleuris défile-t-il
pendant le carnaval?
5. Par qui sa Majesté Carnaval est-elle accompagnée?
6. Que font les spectateurs et les groupes costumés?
7. Est-ce que l'on fête carnaval aux Etats-Unis?
8. Le carnaval de la Nouvelle-Orléans est-il aussi
célèbre que le carnaval de Nice?
9. A quoi faudra-t-il que nos deux amis assistent ensuite?
10. Où aura lieu la fameuse bataille de fleurs?
11. Comment s'appellent les habitants de la ville de Nice?
12. Que porteront les charmantes Niçoises à l'occasion de
cette bataille de fleurs?
13. Comment seront les voitures?
14. Y aura-t-il un spectacle de feux d'artifice?
15. Où François aimerait-il aller après cela?
16. Est-ce que François a fini par convaincre son ami
Gilbert?
17. De quoi Gilbert a-t-il peur?
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LECTURE
M. Chicot écrit à son ami, M. Berthier
Cher ami,
Nous avons lu votre lettre avec beaucoup de plaisir.
Nous espérons que vous êtes toujours en bonne santé ainsi
que votre famille. Nous sommes contents que vos affaires
aillent bien et que vos enfants vous donnent satisfaction.
Nous regrettons que vous n'écriviez pas plus souvent, mais
nous savons combien vous êtes occupés.
Chez nous, tout va bien également. Nous attendons avec
impatience que notre fille aînée termine ses études. Nous
espérons qu'elle sera reçue à ses examens. Nous désirons que
vous assistiez à la soirée que nous donnerons pour fêter son
succès, vous pourrez peut-être passer quelques jours avec nous.
Marthe a beaucoup travaillé. Elle mérite certainement son
diplôme. Après les examens, nous voulons qu'elle prenne de
longues vacances. Ca sera utile d'avoir une doctoresse dans
la famille.
Merci pour les renseignements sur cette maison que nous
voulons acheter. Je trouve que c'est une affaire intéressante,
mais ma femme veut absolument que vous obteniez pour nous un
rabais de 10% sur le prix demandé. Elle pense que c'est la
moindre des choses puisque nous paierons la maison comptant.
Vous savez comment sont les femmes!
J'aime beaucoup l'emplacement de cette maison. Non
seulement elle donne sur la plage de Fouras, mais elle est à dix
minutes de marche de votre maison d'été. Nous pourrons donc
nous voir souvent pendant les vacances. Ce n'est pas une très
grande maison, mais ses deux chambres à coucher nous suffiront.
Je vous écris pendant l'heure du déjeuner. Il faut que
je parte au travail maintenant. Germaine se joint à moi pour
vous adresser nos meilleures pensées ainsi qu'à votre famille.
Votre ami,
Eric Chigot
110
Répondez aux questions:
1. A qui M. Chigot écrit-il?
2. Est-ce qu'il répond à une lettre de son ami?
3. Espère-t-il que son ami est en bonne santé?
4. De quoi M. Chigot est-il content?
5. Qu'est-ce que M. Chigot regrette?
6. Pourquoi M. Berthier n'écrit-il pas plus souvent?
7. Est-ce que tout va bien chez les Chigot?
8. Qu'est-ce qu'ils attendent avec impatience?
9. Qu'est-ce qu'ils espèrent?
10. Est-ce qu'ils fêteront le succès de leur fille?
11. Invitent-ils leurs amis à cette soirée?
12. Est-ce que les Berthier pourront passer quelques
jours avec les Chigot?
13. Qui est Marthe?
14. A-t-elle beaucoup travaillé?
15. Mérite-t-elle son diplôme?
16. Va-t-elle prendre des vacances après les examens?
17. M. Chigot est-il content d'avoir bientôt une
doctoresse dans la famille?
18. Pourquoi M. Chigot remercie-t-il M. Berthier?
19. Qu'est-ce que les Chigot veulent acheter?
20. Qu'est-ce que M. Chigot pense de cette maison?
21. Que veut absolument Mme Chigot?
22. Pourquoi veut-elle ce rabais?
23. M. Chigot aime-t-il l'emplacement de cette maison?
24. Sur quoi donne-t-elle?
25. Est-elle loin de la maison d'été des Berthier?
26. Les Berthier et les Chigot pourront-ils se voir
souvent pendant les vacances?
27. La maison est-elle grande?
28. Ses deux chambres suffiront-elles aux Chigot?
29. Quand M. Chigot écrit-il à son ami?
30. Faut-il qu'il parte maintenant?
31. Qu'est-ce qu'il adresse à son ami?
32. Mériterez-vous votre diplôme?
33. Fêterez-vous votre succès aux examens?
34. Y a-t-il une doctoresse dans votre famille?
35. Faut-il que nous partions maintenant?
111
EXERCICES DE CONVERSATION
1. Demandez à M. X:
1. s'il faut que nous parlions français en
classe.
2. s'il est possible qu'il sorte ce soir.
3. si ses parents demandent qu'il leur écrive.
4. pourquoi le professeur veut que nous parlions
français en classe.
5. où il préfère que nous dînions ce soir.
6. s'il craint que les élèves ne comprennent pas
la leçon.
7. si le professeur attend que les élèves répondent
à ses questions.
8. s'il vaut mieux que les élèves apprennent leurs
leçons.
9. quand le professeur veut que nous allions le
voir.
10. à quelle heure il faut qu'il se lève le matin.
2. Répondez aux questions:
1. Est-ce qu'il vous arrive d'être furieux?
2. Contre qui étiez-vous furieux ce matin?
3. Est-ce que ça vous est égal d'avoir de
mauvaises notes?
4. Est-ce que ça vous est égal que vos enfants
partent en vacances?
5. Le commandant vous a-t-il appelé dans son
bureau ce matin?
6. Avez-vous reçu un coup de fil du commandant
ce matin?
7. Le professeur vous a-t-il fait des reproches
ce matin?
8. Faites-vous des reproches à vos enfants quand
ils travaillent?
9. Aimez-vous que vos enfants prennent des
initiatives?
10. Est-ce que vous vous résignez facilement?
112
11. Etes-vous résigné à rester chez vous
pendant ce week-end?
12. Est-ce que vous faites la tête quand
vous n'êtes pas content?
13. Craignez-vous que la guerre éclate
bientôt?
14. Votre femme craint-elle que vous n'appre-
niez pas le français?
15. Est-ce que vous vous découragez facilement?
16. Est-il important que vous preniez de
bonnes habitudes en français?
17. Répondez-vous toujours correctement à
mes questions?
18. Aurez-vous toujours un léger accent en
français?
19. Est-ce que cet homme a une conversation
intéressante?
20. Où est la clé de votre voiture?
21. Qui est-ce qui dirige cette école?
22. Arrivez-vous toujours en classe en avance?
23. Avez-vous beaucoup de patience?
24. L'élégance de cette dame vous éblouit,
n'est-ce pas?
25. Le soleil vous éblouit-il?
26. Avez-vous ébloui les professeurs par vos
réponses?
27. Faites-vous beaucoup de compliments aux
femmes?
28. Les femmes aiment les compliments, n'est-ce
pas?
29. Prétendez-vous que vous comprenez le
français?
30. Y a-t-il beaucoup de boîtes de nuit à
Washington?
31. Connaissez-vous toutes les boîtes de nuit
de Washington?
32. Donnez-vous satisfaction à vos professeurs?
33. Aimez-vous l'emplacement de cette école?
34. Avez-vous quelquefois de mauvaises pensées?
35. Les élèves se lancent-ils des confetti en
classe?
113
DEVOIRS
1. Répondez aux questions suivantes:
1. Est-il important que vous appreniez
bien toutes vos leçons?
2. Faut-il que vous paraissiez ébloui
quand votre femme a une nouvelle robe?
3. Vos parents désirent-ils que vous leur
écriviez régulièrement?
4. Arrive-t-il que les élèves attendent
le professeur?
5. Votre femme aimerait-elle que nous
allions ensemble au cinéma ce soir?
6. Préfèreriez-vous que nous passions chez
vous à sept heures?
7. A-t-il demandé que vous lui montriez ce
dossier?
8. Est-elle contente que je l'invite?
9. Il est désolé que je ne le comprenne pas,
n'est-ce pas?
10. A-t-il accepté que j'emmène ma fiancée?
2. Composition écrite:
Expliquez dans une lettre à un ami tout ce que
vous devez faire pour apprendre le français.
LA BLAGUE DU JOUR
Un ivrogne entre dans un café et demande l'annuaire
téléphonique qu'il consulte fiévreusement.
- Qu'est-ce que vous cherchez? demande le garçon.
- Mon adresse.
114
NOTES GRAMMATICALES
1. The subjunctive is required in a dependent clause
when the main clause expresses a necessity, a possibility,
a doubt, a will, an expectation, or an emotion such as fear
or joy. The main clause may be an impersonal form (page 97, #2):
Il faut que nous parlions français.
We must speak French.
or a personal form (page 99, #4):
Je veux que vous parliez français.
I want you to speak French.
2. The subjunctive stem of regular verbs is the same
as that of the plural persons of the indicative present.
The subjunctive endings are:
Il faut que je part-e
qu'il part-e
que nous part-ions
que vous part-iez
qu'ils part-ent
3. Aller and verbs like prendre have irregular
subjunctive forms (page 99, #3):
Il faut que j'aille chez mon oncle.
Il est possible que je prenne l'avion.
4. The subjunctive may indicate a past, present, or
future action:
Hier, j'avais peur que vous ne m'attendiez pas.
Yesterday, I was afraid you would not wait
for me.
Maintenant, il faut que j'aille à la poste.
Now, I must go to the post office.
Demain, il est possible que nous restions en
classe jusqu'à cinq heures.
Tomorrow, we may stay in class until five.
115
5. The verb craindre is conjugated like plaindre or
joindre (page 104, #4):
Elle craint le soleil.
She is afraid of the sun.
Nous craignons que vous
n'arriviez pas à temps.
We are afraid you won't
arrive on time.
116
VOCABULAIRE
absolument without fail, positively
un accent un accent
adresser to send, to address
appeler to call
apporter to bring
en avance early
une bataille fight, battle
char (de cortège) float
un charme charm
coloré colorful
un compliment compliment, congratulation
une conversation conversation
correctement correctly, properly
un cortège pageant
un coup de fil call (telephone)
couvert (de) covered (with)
craindre to hear, to dread
décourager to discourage
un diplôme diploma
diriger to run, to head (a business)
un dossier file, papers
éblouir to dazzle
conj. like finir
une élégance elegance, smartness
un emplacement location, site
être reçu à un examen to pass an exam
faire des reproches to reproach
faire la tête to make a long face
fêter to celebrate
flatté flattered
fleuri decorated with flowers, in blossom
furieux, se furious
une habitude habit
une initiative initiative
lancer to throw
léger slight, light
Sa Majesté His Majesty
une marche walk
mériter to deserve
moindre (le, la) the least, the slightest
une patience patience
une pensée thought
117
de préférence preferably, in preference to
prévenant considerate, thoughtful
se résigner to resign oneself
un reproche reproach
un reste rest, remainder
une satisfaction satisfaction
suffire to be sufficient, to be enough
utile useful
Expression Idiomatique
ça m'est égal I don't care,
it's all the same to me
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END OF LESSON