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The Language Warehouse French Basic Course - Lesson 66
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Leçon 66
EXERCICES DE PERCEPTION
1. Ecoutez et répétez:
feminine adjective + -ment ---> adverb
sérieuse + -ment ---> sérieusement
Cette classe est sérieuse. Elle écoute sérieusement le
Ces élèves sont joyeux. professeur.
Ils apprennent joyeusement la
leçon.
Ils sont très consciencieux. Ils travaillent consciencieusement.
Ces soldats sont courageux. Ils se battent courageusement.
Sylvette est amoureuse de Elle le regarde amoureusement.
Paul.
Ses réponses sont correctes. Il répond correctement.
C'est la route la plus Nous irons directement à Lyon.
directe.
Avez-vous la somme exacte? Oui, j'ai exactement cent vingt
francs.
Mme Durand est très dis- Elle nous a discrètement commu-
crète. niqué la nouvelle.
Mme Mercadier est très Elle parle ouvertement de tout
ouverte. ce qu'elle fait.
Cette femme est très Elle s'occupe activement de sa
active. famille.
Je ne fais pas un travail Je ne travaille pas excessivement.
excessif.
Il s'est arrêté de fumer Il s'est arrêté de fumer progres-
d'une manière progressive. sivement.
Elle porte une robe légère. Elle est habillée légèrement.
Cet homme est grossier. Il parle grossièrement.
Mlle Moreau est très fière. Elle attend fièrement qu'on lui
dise bonjour.
1
Elle est très aimable. Elle nous a reçu aimablement.
Les bons films sont rares. On voit rarement de bons films.
Tout ce travail a été Vous avez travaillé inutilement.
inutile.
Ce garçon est très libre. Il sort et rentre librement.
Il a passé une soirée Il a fait tranquillement ses
tranquille. devoirs.
2. Ecoutez et répétez:
adjective ending in -ant or -ent ---> adverb ending in
-amment or -emment
constant ---> constamment
fréquent ---> fréquemment
Grâce à un travail cons- Il a travaillé constamment.
tant, il a appris le
français en six mois.
Elle est élégante. Elle s'habille élégamment.
C'est un brillant élève. Il a brillamment réussi à ses
examens.
Vos notes sont-elles Non, je ne travaille pas suffi-
suffisantes? samment.
Mes notes sont insuffi- Je travaille insuffisamment.
santes.
Nous apprenons le français Elle parle couramment le français.
courant.
Il fait des visites Il va fréquemment à Paris.
fréquentes à Paris.
Paul aime être différent. Il aime faire les choses diffé-
remment.
Son voyage à Paris est-il Oui, il y est allé récemment.
récent?
Il est évident que vous Evidemment, vous devez travailler
devez travailler beaucoup. beaucoup.
Son amabilité est apparente. Apparemment, il est très aimable.
3. Ecoutez et répétez.
Il fait des repas énormes. Il mange énormément.
Sa fortune est immense. Il est iminensément riche.
2
4. Ecoutez et répétez:
"short" common adverbs of manner or quantity PRECEDE the
past participle:
J'ai bien mangé.
Je me suis bien amusé.
Je n'ai pas bien dormi.
Il a mal travaillé.
Il s'est mal rasé.
Il n'a pas mal répondu.
Nous avons beaucoup bu.
Nous nous sommes beaucoup baignés cet été.
Nous n'avons pas beaucoup lu.
Nous avons assez regardé la télévision.
Nous sommes assez sortis.
Nous n'avons pas assez étudié.
Ils ont trop parlé.
Ils se sont trop promenés.
Ils ne se sont pas trop plaints.
Nous avons souvent dansé ensemble.
Nous nous sommes souvent ennuyés.
Nous ne sommes pas souvent venus ici.
Il a toujours fumé.
Il est toujours passé par Marseille.
Il n'a pas toujours habité ici.
J'ai tout pris.
Nous nous sommes tout dit.
Nous n'avons pas tout compris.
Vous avez mieux travaillé aujourd'hui.
Vous vous êtes mieux entendu.
Vous n'avez pas mieux répondu.
Elle a même couru.
Elle est même partie en avance.
Elle ne s'est pas même assise.
3
5. Ecoutez et répétez:
adverb ending in -ment precedes OR follows past participle:
Elle m'a écouté sérieusement. Elle m'a sérieusement
écouté.
Ils ont répondu correctement. Ils ont correctement
répondu.
Elle nous a reçu aimablement. Elle nous a aimablement reçu.
Je suis tranquillement resté Je suis resté tranquille-
à la maison. ment à la maison.
6. Répondez aux questions affirmativement:
Exemple: Vous a-t-il bien reçu?
- Oui, il nous a bien reçu.
1. Vous a-t-il écouté aimablement?
2. Ont-ils répondu correctement à toutes
les questions?
3. Avez-vous mal dormi?
4. Avez-vous suffisamment travaillé?
5. Avez-vous toujours parlé français?
4
DIALOGUE
A Light Heart Attack
1. What happened, Pierre?
2. Martin fainted while we were reviewing our
lessons for the exam.
3. Is that so! What did you do?
4. I immediately called an ambulance.
5. Did if come right away?
6. Within ten minutes.
7. Was Martin unconscious?
8. Yes. I loosened his collar and belt fast.
9. He was breathing, however.
10. He was breathing, and his heart was beating,
but weakly.
11. Where is he now?
12. At the hospital.
13. What did the doctor say?
14. He diagnosed a light heart attack.
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PRESENTATION DU DIALOGUE ET EXERCICES SUPPLEMENTAIRES
1. Dialogue:
Une légère crise cardiaque
1. Qu'est-ce qui s'est passé, Pierre?
2. Martin s'est trouvé mal pendant que nous
révisions nos leçons pour l'examen.
3. Pas possible! Qu'est-ce que vous avez fait?
4. J'ai immédiatement appelé une ambulance.
5. Est-elle venue tout de suite?
6. Dans les dix minutes.
7. Martin était-il évanoui?
8. Oui. J'ai vite défait son col et sa ceinture,
9. Il respirait cependant.
10. Il respirait et son coeur battait, mais
faiblement.
11. Où est-il maintenant?
12. A l'hôpital.
13. Qu'est-ce que le docteur a dit?
14. Il a diagnostiqué une légère attaque.
2. Supplément:
Il a allumé la cigarette de Mme Picot.
Notre école a une bonne bibliothèque.
Aux Etats-Unis les programmes de télévision sont cons-
tamment interrompus par des réclames de lames de
rasoir, ou de gaines!
En France, la télévision n'est pas une entreprise privée.
En France, les usagers de la télévision et de la radio
paient une redevance à l'état.
La télévision jouit partout d'une grande popularité.
Les Français utilisent un procédé différent pour la
télévision en couleur.
La radio française diffuse d'excellents programmes de
musique.
6
3. Ecoutez et répétez:
Verbe: interrompre
Cet élève interrompt toujours le professeur.
Il ne m'a pas interrompu.
Je vous interromprai quand j'aurai une
question.
Ne m'interrompez pas!
Verbe: jouir
Il jouit d'une bonne santé.
Nous n'avons pas joui du spectacle.
Sur la montagne nous jouissons d'une belle vue.
4. Ecoutez et répétez:
Actuellement, je n'ai pas le temps de lire
les journaux.
Maintenant, je préfère rester chez moi.
Demain, j'irai au cinéma.
Avant-hier, nous sommes allés à la plage.
Heureusement, il n'a pas trop parlé.
Malheureusement, je suis arrivé trop tard.
Finalement, nous avons pris l'autobus.
Apparemment, il ne veut pas nous parler.
8
Pierre et Martin sont deux étudiants de l'Université de
Grenoble. Ils ont décidé de revoir leur programme ensemble
pour les examens qui auront lieu dans trois semaines.
Samedi dernier, Martin est allé chez Pierre, et ils se
sont tout de suite mis au travail. C'était un après-midi
tranquille. Il faisait beau. Les bruits de la ville
entraient dans la chambre par la fenêtre ouverte. Les deux
garçons travaillaient silencieusement. De temps en temps,
l'un d'eux posait une question à l'autre, ils parlaient pen-
dant quelques minutes, puis retournaient à leurs livres et
à leurs notes. Martin allumait parfois une cigarette. Pierre
ne fumait pas.
Ils travaillaient ainsi depuis deux heures quand Martin
s'est trouvé mal. Tout d'un coup, il est tombé de sa chaise.
Il s'est évanoui. Pierre a eu très peur. Il a mis l'oreille
sur la poitrine de son camarade. Son coeur battait et il
respirait, mais faiblement. Pierre a vite défait son col et
sa ceinture. Comme il n'a pas le téléphone, il a couru chez
Mme Dieudonné, la locataire du premier qui fait fonction de
concierge. Heureusement, elle était là. Il lui a rapidement
expliqué ce qui se passait et a téléphoné à police-secours.
Heureusement, l'ambulance est vite arrivée. Martin était
toujours évanoui.
Pierre a accompagné son ami à l'hôpital. Le docteur a
diagnostiqué une légère attaque cardiaque. Il a fait une
piqûre au malade qui est immédiatement revenu à lui. Le
médecin a dit que ce n'était pas grave et que Martin pourrait
retourner chez lui dès le lendemain.
3. Répondez aux questions:
1. Qui sont Pierre et Martin?
2. Qu'est-ce qu'ils ont décidé?
3. Quand les examens auront-ils lieu?
9
4. Où est allé Martin samedi dernier?
5. Ont-ils bavardé d'abord?
6. Quel temps faisait-il?
7. La maison était-elle tranquille?
8. Qu'est-ce qui entrait dans la chambre
par la fenêtre?
9. Les deux garçons faisaient-ils du bruit?
10. Se posaient-ils des questions de temps
en temps?
11. Qu'est-ce que Martin allumait parfois?
12. Pierre fumait-il?
13. Qu'est-ce qui s'est passé ensuite?
14. Depuis combien de temps les deux jeunes
gens travaillaient-ils quand l'accident
est arrivé?
15. D'où Martin est-il tombé?
16. Pierre a-t-il eu peur?
17. Martin respirait-il?
18. Pierre a-t-il le téléphone?
19. Où a-t-il couru?
20. Qui est Mme Dieudonné?
21. Etait-elle chez elle?
22. A qui Pierre a-t-il téléphoné?
23. L'ambulance est-elle vite arrivée?
24. Pierre est-il allé à l'hôpital?
25. Quel a été le diagnostic du médecin?
26. Qu'est-ce qu'il a fait au malade?
27. Martin est-il revenu immédiatement à lui?
28. Le médecin a-t-il dit que c'était grave?
29. Quand Martin pourra-t-il retourner chez
lui?
30. Y a-t-il beaucoup de crises cardiaques
de nos jours?
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EXERCICES ORAUX ET CONVERSATION
1. Exercice de vocabulaire: Ecoutez et répétez:
Actuellement: Qui est actuellement le chef du
gouvernement belge?
Allumer: Allumez la télévision, s'il vous plaît.
Une attaque: L'ennemi a lancé une attaque à six heures
ce matin.
Une autonomie: Les grandes puissances devraient assurer
l'autonomie des petits pays.
Un avantage: Il y a beaucoup d'avantages à connaître
plusieurs langues étrangères.
Une chaîne: La France a maintenant trois chaînes de
télévision.
Un col, défaire: Il faut défaire le col du malade.
2. Exercice de vocabulaire. Ecoutez et répétez:
Une différence: Entre les civilisations européenne et
américaine, il n'y a plus une grande
différence.
Une émission: Les Etats-Unis dirigent des émissions de
radio vers l'Afrique.
S'évanouir: Le malade s'est évanoui.
Faire fonction de: Le lieutenant Gilbert fait fonction
de capitaine de compagnie.
Se heurter à: Il s'est heurté à une chaise.
Interrompre: Ne m'interrompez pas.
Le bruit a interrompu le conférencier.
3. Exercice de vocabulaire: Ecoutez et répétez:
Mettre en service: L'Armée de l'Air a mis en service
de nouveaux avions.
Une précision: André répond toujours avec une grande
précision.
Régulièrement: Nous allons régulièrement au cinéma
tous les mardi soirs.
Réviser: Le gouvernement va réviser les programmes
militaires.
Une technique: La technique française de télévision
est très avancée.
Se trouver mal: Il se trouvera mal quand il verra ce
que sa femme a acheté!
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4. Changez la phrase comme indiqué:
assez C'est assez grand.
Le professeur: L'élève:
plutôt C'est plutôt grand.
trop C'est trop grand.
Suffisamment - excessivement - très - beaucoup trop - vraiment.
5. Ecoutez et répétez le texte suivant:
Il est onze heures du soir; Tim va se coucher. Il est un
peu fatigué, mais il est content de lui. Il a bien travaillé.
En classe, il a répondu correctement à toutes les questions du
professeur. Après le dîner, il a consciencieusement fait ses
devoirs. C'est un excellent élève. Il parle déjà couramment
le français.
Tim a toujours été un bon élève. Quand il était enfant,
ses professeurs étaient fiers de lui. Il avait rarement de
mauvaises notes. Il travaillait constamment et allait fréquem-
ment à la bibliothèque de la ville où il lisait toutes sortes
de livres.
Tim ne se contente pas d'étudier ses leçons. Il lit ré-
gulièrement des journaux et des magazines français. Il augmente
ainsi énormément son vocabulaire.
6. Répondez aux questions:
1. Que va faire Tim?
2. Est-il content de lui?
3. A-t-il bien travaillé?
4 Comment a-t-il répondu aux questions du professeur?
5. Quand a-t-il fait ses devoirs?
6. Est-ce un bon élève?
7. Parle-t-il déjà le français?
8. Parlez-vous couramment le français?
9. Tim a-t-il toujours été un bon élève?
10. Qui était fier de lui quand il était enfant?
11. Avait-il souvent de mauvaises notes?
12. Travaillait-il beaucoup?
13. Où allait-il fréquemment?
14. Lisait-il beaucoup?
15. Tim se contente-t-il d'étudier ses leçons?
16. Qu'est-ce qu'il lit régulièrement?
17. Augmente-t-il ainsi son vocabulaire?
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LECTURE
La radio-télévision française
La grande différence entre la radio-télévision française
et américaine réside dans le fait qu'en France ce ne sont pas
les compagnies publicitaires qui paient les programmes de
télévision, mais les usagers qui versent une redevance, ce
qui donne à l'O.R.T.F. (office de la radio-télévision fran-
çaise) une entière autonomie financière bien que la télévision
et la radio restent un monopole de l'état. C'est un avantage
pour le téléspectateur dont le programme n'est pas régulière-
ment interrompu par une réclame de gaines, de lames de rasoir
ou d'un nouveau produit.
D'un autre côté, les recettes qui s'élèvent chaque année
à plus de 500 millions de francs, dont presque la moitié pour
la télévision, peuvent paraître ridiculement basses à des
Américains habitués à des spectacles hebdomadaires d'une heure
dont le budget est de 800.000 dollars par an, soit environ
4 millions de francs.
Le manque de capitaux diminue beaucoup les possibilités
en ce qui concerne la variété des programmes de télévision,
et ce n'est que récemment qu'une deuxième chaîne a été mise
en service. En Californie seulement, il y a actuellement une
quarantaine de stations qui fonctionnent journellement et plus
de 600 pour l'ensemble des Etats-Unis.
Cependant la France tend aujourd'hui à rattraper rapidement
ce retard. On compte plus de 4 millions de téléviseurs
d'une très haute qualité de réception dans les familles
françaises. L'entrée de la télévision en couleur s'est heurtée
à des problèmes financiers et d'aménagement de studios mais
ses procédés sont même supérieurs aux techniques américaines.
Ces procédés représentent un grand progrès dans la domaine de
la précision et de la technique.
La radio jouit en France d'une très grande popularité.
Si les Français regardent la télévision moins souvent que les
Américains, par contre ils écoutent davantage la radio, et des
programmes d'une grande variété reflètent la vie culturelle du
pays. Divisées en trois chaînes, les émissions de la R.T.F.
13
comprennent la R.T.F. Inter, avec des programmes de variétés,
chansons, informations, etc., la R.T.F. Culture, aux inté-
ressantes émissions culturelles et éducatives, et enfin la
R.T.F. Musique qui diffuse de la musique classique.
Des postes privés qui vivent de la publicité tels que
Radio Luxembourg, Monte Carlo ou Andorre ajoutent leurs
émissions à ce choix déjà varié pour le plus grand plaisir
des auditeurs.
Répondez aux questions:
1. Qu'est-ce que la R.T.F.?
2. Les radios et les télévisions françaises et
américaines se ressemblent-elles?
3. En quoi sont-elles différentes?
4. Qui paie les programmes de télévision aux
Etats-Unis?
5. Est-ce la même chose en France?
6. Est-ce que la radio et la télévision américaines
ont aussi une entière autonomie financière?
7. Est-ce que ce sont les usagers qui versent une
redevance à la télévision américaine?
8. Est-ce qu'en France les programmes sont régu-
lièrement interrompus par les réclames
publicitaires?
9. Se sert-on de la télévision pour faire de la
publicité en France?
10. La télévision est-elle un excellent moyen
publicitaire aux Etats-Unis?
11. A combien s'élèvent les recettes annuelles
de la R.T.F.?
12. Ces recettes paraissent-elles élevées aux yeux
des Américains?
13. Quel est le budget annuel du "Ed Sullivan Show"?
14. Quelle est l'équivalence en francs de 800.000
dollars?
15. Qu'est-ce qui restreint les possibilités dans
le domaine de la variété des programmes de
télévision?
16. Depuis combien de temps la deuxième chaîne
a-t-elle été mise en service?
17. Combien y a-t-il de stations qui fonctionnent
journellement en Californie?
14
18. Et pour l'ensemble des Etats-Unis?
19. Est-ce qu'aujourd'hui la France tend à rattraper
son retard?
20. Combien compte-t-on de téléviseurs dans les
familles françaises?
21. Est-ce que ces postes de télévision ont une très
haute qualité de réception?
22. La télévision en couleur a-t-elle fait son entrée
en France?
23. Est-ce que les procédés français de la télévision
en couleur sont supérieurs aux techniques
américaines?
24. A quoi s'est heurtée la télévision en couleur en France?
25. Quelle influence la télévision en couleur a-t-elle eue
dans le domaine de la précision et de la technique?
26. Est-ce que la radio jouit en France d'une plus grande
popularité qu'aux Etats-Unis?
27. Les Américains écoutent-ils davantage la radio que
les Français?
28. Que reflètent les programmes de radio français?
29. Quels sont les programmes de la R.T.F. Inter?
30. Donnez les noms de quelques postes privés qui
vivent de la publicité?
31. Les émissions de Radio Luxembourg, Monte Carlo ou
Andorre sont-elles intéressantes?
32. La R.T.F. diffuse-t-elle une sélection de musique
classique?
33. Vous intéressez-vous aux programmes de radio et de
télévision en français?
34. Est-ce que les auditeurs américains aiment la musique
classique?
35. Le gouvernement américain contrôle-t-il la télé-
vision et la radio aux Etats-Unis?
15
EXERCICES DE CONVERSATION
1. Demandez à M. X:
1. s'il va fréquemment au cinéma.
2. si nous avons suffisamment travaillé.
3. si les professeurs ont aimablement répondu
à ses questions.
4. s'il va directement en France après le
cours.
5. s'il a toujours brillamment réussi aux
examens.
6. s'il a souvent écrit à ses parents depuis
qu'il est ici.
7. s'il s'est quelquefois ennuyé à l'école.
8. s'il a sérieusement étudié sa leçon.
9. si les Américains se sont battus courageu-
sement pendant la Deuxième Guerre Mondiale.
10. si Mme Durand lui a fièrement présenté ses
enfants.
2. Répondez aux questions:
1. Est-ce que notre école a une bonne
bibliothèque?
2. La visitez-vous régulièrement?
3. Est-ce que l'un des élèves s'est évanoui
hier en classe?
4. Est-ce qu'on risque d'avoir une crise
cardiaque si l'on travaille trop?
5. Y a-t-il un hôpital près d'ici?
6. Payez-vous une redevance pour la télé-
vision?
7. La télévision américaine est-elle gérée
par l'état?
8. Y a-t-il des stations de radio privées
en France?
9. La télévision américaine diffuse-t-elle
des programmes culturels?
10. Le budget de la télévision américaine est-
il ridiculement bas?
16
11. Citez quelques programmes qui jouissent
d'une grande popularité aux Etats-Unis.
12. De quoi vit la télévision américaine?
13. La radio est-elle un monopole de l'état
en France?
14. Quels sont les postes privés que l'on peut
écouter en France?
15. Y a-t-il des stations de radio en Amérique
qui diffusent de la musique classique?
16. Le col de votre chemise est trop petit?
17. Y a-t-il des gens qui se trouvent mal
quand il fait trop chaud?
18. Que faut-il faire quand une personne
s'est évanouie?
19. Est-ce que les maladies de coeur sont
fréquentes de nos jours?
20. Est-ce que vous révisez plusieurs leçons
avant l'examen?
21. Est-ce que vous respirez mieux quand
l'examen est terminé?
22. Vous rasez-vous journellement?
23. Vous rasez-vous avec un rasoir électrique?
24. Est-ce que vos enfants vous interrompent
souvent quand vous travaillez le soir?
25. Trouvez-vous que les leçons soient suffi-
samment variées?
3. Composition orale:
1. Comparez la radio et la télévision.
Laquelle préférez-vous?
2. Parlez de vos programmes préférés.
17
DEVOIRS
1. Faites une phrase avec les adverbes suivants:
Régulièrement - suffisamment - fréquemment
ouvertement - librement - grossièrement.
2. Composition:
Dites ce que vous pensez de la télévision en général
et de la télévision américaine en particulier.
LA BLAGUE DU JOUR
Un petit garçon français est invité à Londres. Il
fait un brouillard terrible. Dans Oxford Street, on ne
voit pas les lumières des magasins à deux mètres.
- Vous n'avez pas de brouillard comme cela en France!
dit fièrement le petit Anglais chez qui il habite.
- Oh si! répond le petit Français.
- Ah, où ça?
- Je ne sais pas, il y avait tellement de brouillard
que je n'ai pas pu savoir où j'étais.
18
NOTES GRAMMATICALES
1. a. Many adverbs are formed by adding the ending
-ment to the feminine of the corresponding adjective
(page 1, #1):
ouvert ouverte ouvertement
courageux courageuse courageusement
grossier grossière grossièrement
tranquille tranquille tranquillement
b. Adjectives ending in -ant or -ent give adverbs
ending in -amment or -emment (pronounced "aman"),
(page 2, #2):
fréquent fréquemment
constant constamment
c. Some adjectives like énorme and immense give
adverbs ending in -ément (page 2, #3):
énorme énormément
immense immensément
2. a. Common adverbs such as bien, mal, beaucoup, etc.,
occur between the auxiliary and the past participle of
compound tenses (page 3, #4):
Nous avons mal dormi.
Ils ont trop mangé.
b. "Long" adverbs ending in -ment occur either
before or after the past participle (page 4, #5):
Il a insuffisamment travaillé.
Il a travaillé insuffisamment.
c. Some adverbs of manner and time that apply to
the entire sentence occur at the beginning or at
the end of the sentence (page 8, #4):
Actuellement, nous jouons beaucoup au bridge.
Nous jouons beaucoup au bridge actuellement.
19
VOCABULAIRE ACTIF
actuellement now, at the present time
allumer to light
une ambulance ambulance
une attaque attack
une autonomie autonomy
un avantage advantage
une chaîne channel, chain
un col collar
défaire to undo
une différence difference
une émission broadcast
s'évanouir to faint
(conj. comme finir)
faire fonction de to act as, to serve as
fonctionner to function, to work
se heurter à to run into, to collide
un hôpital hospital
interrompre to interrupt
(conj. comme rendre,
excepté: il interrompt)
une lame de rasoir razor blade
mettre en service to put into service
une précision precision
régulièrement regularly
réviser to review, to revise
une technique technique
se trouver mal to faint, to feel sick
20
VOCABULAIRE PASSIF
un aménagement setting up, preparation
un auditeur,
une auditrice auditor
une bibliothèque library
une chanson song
classique classic
concerner to concern
une crise cardiaque heart attack
diagnostiquer to diagnose
diffuser to broadcast
un domaine field, domain
éducatif educational
énormément tremendously
une équivalence equivalence
une gaine girdle
immensément immensely, hugely
jouir to enjoy
(conj. comme finir)
journellement daily
privé private
une recette receipt
une redevance dues, fees, rent
refléter to reflect
résider to reside
ridiculement ridiculously
un studio studio
silencieusement silently
un usager user (of something)
varié varied
une varieté variety
21
END OF LESSON