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The Language Warehouse French Basic Course - Lesson 67
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Leçon 67
EXERCICES DE PERCEPTION
1. Ecoutez et répétez:
1. Regardez cette cravate, Paul. Elle est magnifique.
2. Je préfère celle-ci.
3. Moi, je préfère celle-là.
4. Elle est trop voyante.
5. Et ces boutons de manchette? Ils sont originaux.
6. Ceux-ci sont plus simples, mais aussi jolis.
7. Tiens! celui-ci est rayé.
8. Le vendeur doit en avoir une autre paire.
9. De toute façon, je n'en veux pas.
2. Ecoutez et répétez:
celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci.
celui-là, celle-là, ceux-là, celles-là.
Ce livre est rouge. Celui-ci est vert.
Cet élève a bien travaillé. Celui-là a moins travaillé.
Je connais ce soldat, mais je ne connais pas celui-ci.
Cette fenêtre est ouverte. Celle-là est fermée.
Cette voiture consomme moins que celle-ci.
Cette chaise est confortable. Celle-ci l'est beaucoup
moins.
Voici des crayons. Préférez-vous ceux-ci ou ceux-là?
Je préfère ceux-là.
Ces enfants ont bu du chocolat. Ceux-ci n'en ont pas
voulu.
Ces affiches sont belles. Celle s-ci sont belles aussi.
J'ai visité ces maisons. Je n'ai pas vu celles-là.
Ces cerises sont bonnes, mais celles-ci sont meilleures.
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3. Ecoutez et répétez:
1. Connaissez-vous la maison du
commandant, Paul?
2. Non, je ne l'ai jamais vue.
3. Elle est très grande.
4. Celle du capitaine est belle aussi.
5. A qui est cette voiture là-bas?
6. C'est celle de Mme Durand.
7. Et ces enfants? Ce sont ceux de
Mme Durand?
8. Non, ceux de Mme Durand sont plus
grands.
4. Ecoutez et répétez:
Celui de M. Dupont, celui du colonel, celui de l'école,
celui de la France, celui des soldats, celui des officiers.
Est-ce le livre de M. Dupont? Non, c'est celui de
M. Durand.
Est-ce la place de Mme Smith? Non, c'est celle de
Mme Brown.
Est-ce que ce sont les livres de Jacques? Non, ce
sont ceux de Frédéric.
Est-ce que ce sont les filles de M. Charbonnier? Non,
ce sont celles de M. Ferrand.
Ce n'est pas le stylo du sergent, c'est celui du
capitaine.
Est-ce la femme du caporal? Oui, c'est celle du
caporal.
A qui sont les livres, là, par terre? Ce sont ceux
du commandant.
Verrez-vous les villes du nord de la France? Non,
je visiterai seulement celles du sud.
Est-ce l'uniforme de l'aviation? Oui, c'est celui de
l'aviation.
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Est-ce que ce sont les élèves de l'école? Oui,
ce sont ceux de l'Institut.
Quel est le meilleur climat en France?
C'est celui de la Côte d'Azur.
Quelles sont les plus belles cathédrales
gothiques?
Ce sont celles de France.
Est-ce la maison des Durand qui a pris feu?
Oui, c'est celle des Durand.
Les appartements des officiers sont-ils
confortables?
Oui. Ceux des sous-officiers le sont aussi.
Est-ce que ce sont les livres des élèves?
Non, ce sont ceux des enfants.
Les voitures des élèves sont là, n'est-ce pas?
Non, celles des élèves sont là-bas.
5. Répondez aux questions:
Exemple: Prenez-vous cette place ou celle-ci?
Je préfère celle-là.
Est-ce le livre du colonel ou celui du
sergent?
C'est celui du sergent.
1. Est-ce la femme de M. Durand ou celle de M. Pelletier?
2. Préférez-vous ces boutons de manchettes ou ceux-là?
3. Voulez-vous voir ce pays ou celui-là?
4. J'ai manqué le train de huit heures mais j'ai le
temps d'attraper celui de neuf heures et demie,
n'est-ce pas?
5. Prenez-vous ces cravates ou celles-là?
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DIALOGUE
Mr. Lapierre is Looking for a House
1. Which of our houses do you like better,
Mr. Lapierre?
2. That one of Neuilly.
3. Very well. Shall I reserve it for you?
4. Not so fast. I want to think it over.
5. In any case, it is a house you want, not
an apartment?
6. I don't know. I like very much the one of
Passy.
7. I thought you found it too small.
8. It is rather small, but it could do.
9. Do you wish to visit other houses?
10. No. These are enough.
11. Good, I will call you tomorrow then.
12. Fine. Anyway, my wife will probably want
to see the Neuilly house.
13. OK. So long, Mr. Lapierre.
14. Good-bye, Mr. Michaud, and thank you.
15. You are welcome.
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PRESENTATION DU DIALOGUE ET EXERCICES SUPPLEMENTAIRES
1. Dialogue:
M. Lapierre cherche une maison
1. Laquelle de nos maisons préférez-vous, M. Lapierre?
2. Celle de Neuilly.
3. Fort bien. Est-ce que je dois vous la réserver?
4. Pas si vite. Je demande à réfléchir.
5. En tout cas, c'est une maison que vous voulez,
pas un appartement?
6. Je ne sais pas. Celui de Passy me plaît beaucoup.
7. Je croyais que vous le trouviez trop petit.
8. Il l'est, mais nous pourrions nous en accommoder.
9. Voulez-vous visiter d'autres maisons?
10. Non. Celles-ci me suffisent.
11. Bon, alors je vous téléphone demain matin.
12. C'est ça. De toute façon, ma femme voudra
certainement voir la maison de Neuilly.
13. Entendu. A demain, M. Lapierre.
14. Au revoir, M. Michaud. Et merci.
15. Il n'y a pas de quoi.
2. Supplément:
Les oiseaux rapaces mangent des souris.
Le manchot habite dans l'hémisphère austral.
Le manchot ne peut pas voler.
L'albatros peut planer sur de très grandes
distances. Cet oiseau a une très grande
envergure.
Un groupe d'îles est un archipel.
Les lapins vivent dans des terriers.
Les lapins prolifèrent très vite.
Ils peuvent devenir un fléau.
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Cet enfant est maigre.
Ce chapeau n'est pas cher. C'est une bagatelle.
3. Ecoutez et répétez:
Ce chapeau va très bien à Mme Catelin.
Il lui va très bien.
Ces uniformes vont très bien aux élèves.
Ils leur vont bien.
Ce costume me va bien.
Ces chaussures vous vont bien.
Nos vêtements nous vont bien.
Cette cravate va bien avec votre chemise.
Cette robe va bien avec la couleur de ses cheveux.
4. Ecoutez et répétez:
Verbe atteindre (conjugué comme craindre):
J'atteins Paris le 17.
Le manchot atteint presque un mètre.
Nous atteignons le haut de la montagne.
Vous atteignez une partie difficile du cours.
Les maisons atteignent des prix formidables.
Votre lettre nous a atteint à Montréal.
Les astronautes n'ont pas encore atteint la lune.
Votre lettre les atteindra à New York.
Les astronautes atteindront bientôt la lune.
Verbe suivre:
Je suis des cours à l'université.
Cette voiture nous suit.
Nous suivons la conversation.
Vous suivez ce que je dis.
Ils suivent la leçon.
Avez-vous bien suivi la leçon?
Oui, je l'ai bien suivie.
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RECITATION DU DIALOGUE ET CONVERSATION
1. Paraphrasez le dialogue.
2. Exercice de vocabulaire:
Atteindre: Les avions atteignent des vitesses
extraordinaires.
M. Dupont a atteint le sommet de sa carrière.
Nos troupes atteindront bientôt la capitale.
Attraper: Je n'attrape jamais de rhume.
Ils ont attrapé beaucoup de poissons.
Un chat: Les chats aiment dormir au soleil.
De toute façon: De toute façon, elle n'acceptera pas
de sortir avec lui.
Confondre: Je confonds toujours Pierre avec Paul.
Il a confondu les deux mots.
Un degré, une température: La température a augmenté
de cinq degrés.
Disparaître: Jean disparaît toujours quand on a besoin
de lui.
Mon mal aux dents a disparu.
Vos soucis ne disparaîtront pas tout seuls.
Une distance: De Paris à Berlin, la distance n'est
plus très grande.
Une envergure: Cet avion a trente-deux mètres d'envergure.
Glacial: Il fait un froid glacial.
L'eau était glaciale.
Maigre, par contre: Cet enfant est maigre. Par contre,
celui-là est plutôt gros.
Un membre: C'est un des membres de notre club.
Un oiseau, planer: Certains oiseaux peuvent planer
sur de longues distances.
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Suivre: Nous suivons en général l'exemple de nos chefs.
Avez-vous suivi les Jeux Olympiques à la télé-
vision?
Sa famille le suivra en France dans deux mois.
Sympathique: André a fait la connaissance d'une jeune
fille sympathique.
Une taille: Ce sont des animaux de grande taille.
Voler: Des avions volaient au-dessus de la ville.
3. Conversation.
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EXERCICES ORAUX ET CONVERSATION
1. Changez la phrase comme indiqué:
Je préfère ce livre. Je préfère celui-ci.
Le professeur: L'élève:
Je prends cette chaise. Je prends celle-ci.
J'ai lu ces livres. J'ai lu ceux-ci.
Nous avons vu ce film - J'ai visité ces maisons - J'ai
parlé à ces élèves - Ils ont vendu cette voiture - Vous
connaissez cette jeune fille - Il nous a parlé de ce pays -
Elle a vu ces photos.
2. Changez la phrase comme indiqué:
Il veut la maison de Neuilly. Il veut celle de Neuilly.
L'uniforme de la marine est Celui de la marine est très
très beau. beau.
Le professeur: L'élève:
J'ai pris le train de neuf J'ai pris celui de neuf
heures. heures.
C'est la place du professeur. C'est celle du professeur.
Les maisons de ce quartier me plaisent beaucoup.
Les enfants de l'épicière travaillent bien.
L'appartement du colonel est très grand.
Il a lavé les fenêtres de sa classe.
Il portera les valises de la dame.
Les disques de M. Durand sont plus intéressants.
La femme du capitaine n'était pas là.
3. Changez la phrase comme indiqué:
Le port de New York est plus Le port de New York est plus
grand que le port du Havre. grand que celui du Havre.
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Le professeur: L'élève:
L'uniforme de la marine est L'uniforme de la marine est
plus beau que l'uniforme plus beau que celui de
de l'armée. l'armée.
Le chapeau de Mme Cattelin Le chapeau de Mme Cattelin
coûte plus cher que le coûte plus cher que celui
chapeau de Mme Berthieu. de Mme Berthieu.
Les enfants du commandant travaillent mieux que
les enfants du capitaine.
La fille de M. Durand est plus jolie que la fille
de M. Lartigue.
Les églises de Paris sont plus vieilles que les
églises de New York.
Le fils du sergent a de meilleures notes en
français que le fils du lieutenant.
La population de la France augmente aussi rapidement
que la population des Etats-Unis.
La voiture de Paul consomme moins que la voiture
de Maurice.
L'appartement du professeur est plus confortable que
l'appartement de M. Dupont.
4. Ecoutez et répétez le texte suivant:
Les Lapierre veulent acheter une maison à Paris ou dans
la région de Paris. M. Lapierre est donc allé voir M. Michaud,
un agent immobilier, qui lui a montré plusieurs maisons et
appartements à Neuilly, à Passy et aux Champs Elysées. Ces
visites leur ont pris tout l'après-midi. Ils sont retournés
à l'agence à cinq heures.
M. Michaud a demandé à son client laquelle de ces maisons
il préférait. M. Lapierre semble préférer celle de Neuilly
qui est très belle. Mais il n'est pas sûr de vouloir une
maison. Un appartement lui irait aussi. Celui de Passy est
un peu petit, mais ils s'en accommoderaient. Cet appartement
n'a que deux chambres. Les Lapierre ont deux garçons. Il leur
faudrait normalement trois chambres, mais l'aîné des garçons
va bientôt partir faire son service militaire. L'appartement
pourrait donc leur suffire.
De toute façon, Mme Lapierre voudra certainement voir la
maison de Neuilly. M. Michaud téléphonera demain matin. Il
espère que les Lapierre auront alors pris une décision.
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5. Répondez aux questions:
1. Qu'est-ce que les Lapierre veulent acheter?
2. Où veulent-ils acheter cette maison?
3. Qui M. Lapierre est-il allé voir?
4. Qui est M. Michaud?
5. Qu'est-ce qu'il a montré à M. Lapierre?
6. Où sont situés ces maisons et appartements?
7. Combien de temps ces visites leur ont-elles
pris?
8. A quelle heure sont-ils retournés à l'agence?
9. Qu'est-ce que M. Michaud a demandé à son
client?
10. Quelle maison M. Lapierre semble-t-il préférer?
11. Est-il sûr de vouloir une maison?
12. Un appartement lui irait-il aussi?
13. Celui de Passy est-il grand?
14. Les Lapierre s'en accommoderaient-ils?
15. Combien de chambres cet appartement a-t-il?
16. Combien d'enfants les Lapierre ont-ils?
17. Combien de chambres leur faudrait-il
normalement?
18. L'aîné des enfants va-t-il rester avec sa
famille?
19. Où va-t-il aller?
20. Cet appartement suffirait donc aux Lapierre,
n'est-ce pas?
21. Qu'est-ce que Mme Lapierre voudra faire?
22. Que fera M. Michaud demain matin?
23. Qu'espère-t-il?
24. Est-ce que vous êtes allé voir un agent
immobilier quand vous êtes arrivé ici?
25. Prenez-vous rapidement vos décisions
d'habitude?
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LECTURE
Les îles Kerguelen
L'archipel français des Kerguelen est situé dans l'Océan
Indien, à peu près à égale distance de la Réunion, de l'Aus-
tralie et du Pôle Sud. Découvert par Yves de Kerguelen en
1772, c'est la possession française la plus importante des
mers australes. Les seuls habatants de l'archipel sont les
membres de la mission scientifique de Port-aux-Français qui
se livrent à différentes études et observations. Chaque
année, au début de novembre, un bateau appareille de Marseille
avec à son bord une équipe de 80 membres qui va remplacer le
groupe qui vient de passer un an séparé du reste du monde.
Le climat des Kerguelen est caractérisé par de faibles
écarts de température, entre +6 et -6 degrés. Il n'y fait
jamais un froid glacial, mais un vent qui atteint jusqu'à 200
kilomètres à l'heure y souffle constamment. Les saisons y
sont inversées puisque les Kerguelen se trouvent dans l'hemi-
-sphère sud.
La faune de ces îles comprend le manchot, animal sympa-
thique qu'il ne faut pas confondre avec le pingouin, son cousin
de l'hémisphère nord. Le pingouin vole mal, mais vole; le
manchot ne vole pas du tout. Par contre, le manchot nage très
vite. Il est très curieux. Fièrement dressé sur ses pattes,
il vous suit, vous regarde et tourne comiquement autour de
vous quand vous vous arrêtez.
L'albatros est un oiseau magnifique. Il a jusqu'à trois
mètres d'envergure. Il peut planer, comme un avion, sur plu-
sieurs centaines de kilomètres. L'archipel contient environ
50.000 éléphants de mer. Ces animaux paisibles disparaissent
d'avril à septembre, pendant l'hiver austral. On n'a jamais
pu savoir où ils vont.
Aux Kerguelen, il y a trois animaux qui vivent dans des
terriers. Le premier est le lapin, terrible fléau, car il
s'est développé considérablement et mange la maigre végétation.
Le deuxième est le chat, domestique à l'origine, qui est re-
tourné à l'état sauvage et a également proliféré. Il atteint
la taille surprenante de 80 centimètres de long. Les chats
de nos régions attrapent des souris; ceux des Kerguelen tuent
les lapins qu'ils dévorent dans leurs terriers. Son poids
peut dépasser 6 kilos. Le troisième est le pétrel de nuit,
petit oiseau rapace qui se nourrit de souris.
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Répondez aux questions:
1. Où est situé l'archipel des Kerguelen?
2. Qui a découvert l'archipel? Quand?
3. Qui en sont les seuls habitants?
4. Que font les habitants des Kerguelen?
5. D'où part le bateau qui va aux Kerguelen chaque année?
6. Qu'est-ce que le bateau a à son bord?
7. Qu'est-ce qui caractérise le climat des Kerguelen?
8. Le froid y est-il glacial?
9. Y a-t-il beaucoup de vent?
10. Les saisons y sont-elles les mêmes qu'aux Etats-Unis
ou en France?
11. La faune des Kerguelen comprend-elle des manchots?
12. Pourquoi ne faut-il pas confondre le manchot avec
son cousin le pinguoin?
13. Le manchot nage-t-il?
14. Le manchot est-il curieux?
15. Quels sont les autres animaux de la faune des
Kerguelen?
16. Quelle est l'envergure d'un grand albatros?
17. L'albatros peut-il planer sur de grandes distances?
18. Combien d'éléphants de mer y a-t-il environ aux
Kerguelen?
19. Quels sont les trois animaux des Kerguelen qui vivent
dans des terriers?
20. Pourquoi le lapin est-il un fléau?
21. Que mangent les chats de nos régions?
22. Que mangent ceux des Kerguelen?
23. Quel poids les chats des Kerguelen atteignent-ils?
24. De quoi le pétrel se nourrit-il?
25. Que font les éléphants de mer pendant l'hiver austral?
26. Y a-t-il des souris dans votre maison?
27. Avez-vous déjà mangé du lapin?
28. Etes-vous allé dans l'hémisphère sud?
29. Combien de temps les membres de la mission passent-ils
aux Kerguelen?
30. Les chiens sont-ils des animaux sauvages?
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EXERCICES DE CONVERSATION
1. Demandez à M. X:
1. s'il préfère la voiture du colonel ou celle
du lieutenant.
2. si le climat de la France est plus dur que
celui de New York.
3. si les écarts de température sont plus grands
à Paris ou à New York.
4. si les chats des Kerguelen sont plus gros que
ceux des Etats-Unis.
5. si les saisons dans l'hémisphère sud sont les
mêmes que celles de l'hémisphère nord.
2. Répondez aux questions:
1. Comment s'appellent les pinguoins dans
l'hémisphère sud?
2. Les manchots peuvent-ils voler?
3. Avez-vous vu des manchots?
4. De quoi les chats des Kerguelen se nourrissent-
ils?
5. Trouve-t-on des lapins dans les marchés américains?
6. Que mangent les oiseaux rapaces?
7. Ma cravate est-elle voyante?
8. Les Américains ont-ils des possessions
dans l'hémisphère sud?
9. Est-ce que les lapins prolifèrent rapidement?
10. Est-ce qu'ils peuvent devenir un fléau?
11. Les saisons sont-elles inversées dans
l'hémisphère austral?
12. L'Angleterre est-elle une île?
13. Y a-t-il un miroir dans cette classe?
14. Avez-vous jeté un coup d'oeil à la leçon
hier soir?
15. Habitez-vous à une grande distance de l'école?
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16. Le chat est-il un animal domestique
aux Etats-Unis?
17. La faune américaine comprend-elle des
éléphants de mer?
18. Avez-vous bien suivi ce que j'ai dit?
19. Est-ce que vous suivrez des cours de
français à Paris?
20. Votre mal de tête a-t-il disparu?
21. Irez-vous en France de toute façon
l'été prochain?
22. Les écarts de température sont-ils
grands ici?
23. Est-ce que les albatros peuvent voler
très longtemps?
24. Ont-ils une très grande envergure?
25. Y a-t-il des oiseaux rapaces aux Etats-
Unis?
26. Quels sont les animaux domestiques que
vous connaissez?
27. Est-ce qu'on peut confondre le manchot
et le pinguoin?
28. Pourquoi le manchot est-il comique?
29. Votre voiture est-elle rayée?
30. Vous accommoderez-vous de quinze jours
de vacances à la fin du cours?
3. Sujets de composition orale:
1. Dites ce que vous savez des îles Kerguelen.
2. Parlez-nous d'un animal que vous aimez beaucoup.
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DEVOIRS
1. Traduisez les phrases suivantes:
1. This tie is beautiful but I like that one better.
2. Is your car larger than that of the colonel?
3. Are these Mrs. Lefèvre's children?
- No, they are Mrs. Dupont's.
4. This child is rather lean.
5. Do you follow my explanations?
2. Composition écrite:
Expliquez pourquoi vous aimeriez ou n'aimeriez pas
être un membre de la mission scientifique des
Kerguelen.
LA BIAGUE DU JOUR
Un jour, dans un autobus, le célèbre savant Einstein
fait tomber ses lunettes. Il se baisse pour les ramasser
mais ne les trouve pas. Alors, une petite fille, qui était
assise en face de lui, les ramasse et les lui donne.
- Merci, ma petite fille, tu est très gentille. Dis-moi,
comment t'appelles-tu?
- Clara Einstein, papa.
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NOTES GRAMMATICALES
1. The demonstrative pronouns are celui, celle, ceux,
and celles, a combination of ce and the third person
disjunctive pronouns elle, lui, eux, and elles. They agree
in gender and number with their antecedents.
2. These pronouns are followed by -ci or -là (page 23, #2)
which produces the following combinations:
celui-ci ou celui-là
celle-ci ou celle-là
ceux-ci ou ceux-là
celles-ci ou celles-là
3. Instead of -ci or -là, they may be followed by the
preposition de + a noun (page 24, #3), which produces the
following possibilities:
de Paris
de l'école
celui, celle du capitaine
ceux ou celles de la marine
des professeurs
des enfants
4. The verb aller "to go", translates also the English
"to suit", "to fit", "to go with" (page 30, #3):
Ces chaussures me vont bien.
These shoes fit me.
Cette robe va bien avec la couleur
de ses cheveux.
This dress goes well with the color
of her hair.
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VOCABULAIRE ACTIF
un appartement apartment
atteindre to reach
attraper to catch
un chat cat
confondre to mistake something for
something else
de toute façon in any case
un degré degree
disparaître to disappear
une distance distance
une envergure wing span
glacial glacial, icy
maigre lean, skinny
un membre member
un oiseau bird
par contre on the other hand
planer to glide
suivre to follow
sympathique likable
une taille size
une température temperature
un vent wind
voler to fly
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VOCABULAIRE PASSIF
s'accommoder to make do with, to be
satisfied with
une affiche poster
un albatros albatross
appareiller to set sail
un archipel archipelago
austral southern (hemisphere)
une bagatelle trifle
un bouton de manchette cuff-link
caractériser to characterize
comiquement comically
dévorer to devour
domestique tame
dressé erect
un écart gap, disparity
une faune fauna
fièrement proudly
un fléau plaque, calamity
inverser to invert
une hémisphère hemisphere
un lapin rabbit
un manchot penguin
un miroir mirror
original original
paisible peaceful, pacific
une patte leg, foot, paw
un pétrel petrel
un pingouin razorbill, auk
une possession possession, ownership
proliférer to proliferate
un rapace predatory bird
rayé striped
sauvage savage, wild
une souris mouse
un terrier burrow
une végétation vegetation
voyant showy, flashy
43
END OF LESSON