BACK
The Language Warehouse French Basic Course - Lesson 79
http://www.tlwh.com
Leçon 79
EXERCICES DE PERCEPTION
1. Ecoutez et répétez:
1. Est-ce que la classe a été balayée?
2. Oui. Elle est balayée tous les soirs.
3. Et les fenêtres? Ont-elles été nettoyées?
4. Non. Elles ne sont pas nettoyées tous
les jours.
5. Vous ne trouvez pas que les vitres sont
sales?
6. Oui. Elles seront bientôt lavées.
7. Je vois que les corbeilles à papier ont
été vidées.
8. Oui. Elles sont vidées tous les soirs.
2. Ecoutez et répétez:
Passive voice - present tense
Le professeur écrit le Le livre est écrit par le
livre. professeur.
Les élèves remettent tous Les devoirs sont remis tous
les jours leurs devoirs. les jours par les élèves.
Les livres sont donnés aux élèves par l'école.
Les livres ne sont pas vendus aux élèves.
Ils ne leur sont pas prêtés.
Paul est examiné par le médecin.
Les devoirs sont corrigés par les professeurs.
Vous êtes demandé au bureau du directeur.
Je suis attendu à Marseille le 15 juin.
Ce professeur est aimé des élèves.
63
Par qui les livres sont-ils écrits?
- Ils sont écrits par les professeurs.
Les corbeilles sont-elles vidées tous les jours?
- Oui, elles sont vidées tous les soirs.
Les vitres sont-elles lavées tous les mois?
- Non, elles ne sont pas lavées tous les mois.
3. Ecoutez et répétez:
Passive voice - passé composé
Le professeur a préparé l'examen.
L'examen a été préparé par le professeur.
Les élèves ont fait leurs devoirs.
Les devoirs ont été faits par les élèves.
Les élèves ont été prévenus du changement d'heure.
Une nouvelle ligne aérienne a été créée.
Ces cartes nous ont été envoyées par d'anciens élèves.
Cette voiture a été abandonnée.
Votre demande a été acceptée.
Cette maison n'a jamais été habitée.
La mairie a été attaquée par les manifestants.
Mon appartement a été cambriolé.
Par qui l'examen a-t-il été préparé?
- Il a été préparé par le professeur.
Les élèves ont-ils été prévenus du changement d'heure?
- Oui, ils ont été prévenus.
4. Ecoutez et répétez:
Passive voice - future
Le professeur corrigera l'examen.
L'examen sera corrigé par le professeur.
Il ouvrira son magasin la semaine prochaine.
Son magasin sera ouvert la semaine prochaine.
64
L'assassin sera recherché par la police.
Votre voiture sera bientôt réparée.
Un nouveau satellite artificiel sera lancé le mois
prochain.
S'ils ne travaillent pas bien, ces enfants seront
punis.
J'espère que ma maison sera louée le mois prochain.
Nos valises seront vite faites.
Ses études seront bientôt finies.
Ma voiture sera payée à la fin de l'année.
Par qui l'examen sera-t-il corrigé?
- Par M. Perrin.
Quand votre voiture sera-t-elle payée?
- Le mois prochain.
5. Ecoutez et répétez:
Passive voice - subjunctive
Il faudrait que vos devoirs soient terminés.
Il vaut mieux que tout le monde soit prévenu.
Je veux que mes enfants soient examinés par un
bon docteur.
Je crains que ce projet soit abandonné depuis
longtemps.
Il faudrait que je sois remplacé avant la fin du
mois.
Il s'est arrangé pour que sa voiture soit
remorquée jusqu'au garage le plus proche.
Bien que son travail ne soit pas fini, il est
allé au cinéma.
Je suis content que cette affaire soit réglée.
Etes-vous content que cette affaire soit réglée?
- Oui, je suis enchanté qu'elle soit réglée.
Faut-il que les corbeilles soient vidées tous
les jours?
- Oui, ii faut qu'elles soient vidées tous
les jours.
65
6. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple: Les livres sont-ils donnés par l'école?
- Oui, ils sont donnés par l'école.
1. Les devoirs sont-ils corrigés par le
professeur?
2. Seront-ils corrigés à temps?
3. Les élèves ont-ils été prévenus?
4. Votre voiture sera-t-elle bientôt payée?
5. Votre demande a-t-elle été acceptée?
6. Avez-vous été invité à la réception du
directeur?
7. Seront-ils bien reçus en France?
8. Ces exercices ont-ils été faits?
66
DIALOGUE
One of its Kind in the World
Mr. Rochette visits the Defense Language Institute
guided by Mr. Perrin:
1. Did you buy these books?
2. No. They are given to us by the school.
3. Who are the authors?
4. They are written by the DLI teachers.
5. Really? where are they printed?
6. At the school's print shop.
7. It's amazing! Do you find them on
the market?
8. No. They are not sold on the market.
9. Do you buy anything from outside?
10. Sure, we buy films, maps, dictionaries,
etc.
11. I think your school is one of its kind
in the world.
12. I think so too.
67
PRESENTATION DU DIALOGUE ET EXERCICES SUPPLEMENTAIRES
1. Dialogue:
Un cas unique au monde
M. Rochette visite l'Ecole de Langues Militaire guidé
par M. Perrin:
1. Avez-vous acheté ces livres?
2. Non. Ils nous sont donnés par l'école.
3. Quels en sont les auteurs?
4. Ils ont été écrits par les professeurs de
l'école.
5. Vraiment? Où sont-ils imprimés?
6. A l'imprimerie de l'école.
7. C'est formidable! Les trouve-t-on dans
le commerce?
8. Non, ils ne sont pas vendus dans le
commerce.
9. Vous n'achetez rien à l'extérieur?
10. Si, nous achetons des films, des cartes,
des dictionnaires, etc.
11. Je crois que votre école est un cas
unique au monde.
12. Je le crois aussi.
2. Supplément:
Ce pauvre homme a été heurté par une voiture.
Il a été projeté loin de l'auto.
La circulation a été interrompue.
L'accidenté a été transporté à l'hôpital.
La circulation a été rétablie.
Les Forces Armées Canadiennes ont été unifiées.
La conscription a été supprimée.
Une armée de métier est plus coûteuse qu'une armée de
contingent.
68
Les Forces Armées comprenaient onze commandements.
Ils ont été réduits à six.
Des économies importantes ont été ainsi réalisées.
3. Ecoutez et répétez.
La nouvelle lui a été annoncée par son père.
Aucune aide ne leur a été accordée.
Cette question ne m'a pas été posée.
De nouveaux livres nous seront bientôt donnés.
La réponse vous sera bientôt envoyée.
Quand la réponse me sera-t-elle donnée?
- La semaine prochaine au plus tard.
4. Le verbe interrompre:
Présent: J'interromps mon travail.
Il interrompt son travail.
Nous interrompons notre conversation.
Vous interrompez vos études.
Ils interrompent le conférencier.
Passé composé: J'ai interrompu mon travail.
Il a interrompu sa phrase.
Nous avons interrompu son discours.
Vous avez interrompu mon repos.
Ils ont interrompu leur travail.
5. Répondez aux questions comme indiqué:
Exemple: Est-ce que les magnétophones leur ont été
distribués?
- Oui, ils leur ont été distribués.
1. Les livres leur ont-ils été donnés?
2. La question vous a-t-elle été posée?
3. La réponse lui sera-t-elle envoyée?
4. Ce monsieur vous a-t-il été présenté?
5. Cela nous a-t-il été demandé?
6. Est-ce que l'offre lui a été faite?
7. L'aide que vous avez demandée, vous
a-t-elle été accordée?
8. Est-ce que les examens nous seront rendus?
70
RECITATION DU DIALOGUE ET CONVERSATION
1. Récitez librement le dialogue.
2. Lisez le texte suivant:
Un pénible accident
Jean vient d'assister à un pénible accident. Un pauvre
homme qui traversait la rue a été heurté par une voiture.
Heureusement, il a été projeté à deux ou trois mètres de
l'auto sans quoi il aurait été tué. Une foule énorme a été
attirée par le bruit. La circulation a été interrompue. Un
agent de police a fait le nécessaire. Une ambulance est bien-
tôt arrivée.
L'accidenté a été transporté à l'hôpital. La voiture qui
avait causé l'accident s'était arrêtée. C'était une dame âgée
qui la conduisait. Elle était désespérée. Elle disait en
pleurant qu'elle n'avait pas vu l'homme traverser la rue. Les
agents ont pris les noms des témoins. La dame était dans un
tel état de nervosité que la police a dû l'accompagner chez
elle. Après son départ, la circulation a été rétablie.
3. Répondez aux questions:
1. A quoi Jean vient-il d'assister?
2. Qui a été heurté par une voiture?
3. Où a-t-il été projeté?
4. Aurait-il pu être tué?
5. Par quoi la foule a-t-elle été attirée?
6. La circulation a-t-elle été interrompue?
7. Qui a fait le nécessaire?
8. Qu'est-ce qui est bientôt arrivé?
9. Où l'accidenté a-t-il été transporté?
10. Où était la voiture qui avait causé l'accident?
11. Qui est-ce qui la conduisait?
12. Qu'est-ce qu'elle disait?
13. Qu'est-ce que les agents ont pris?
14. Pourquoi ont-ils dû accompagner la dame chez
elle?
15. Quand la circulation a-t-elle été rétablie?
71
EXERCICES ORAUX ET CONVERSATION
1. Mettez la phrase à la voix passive:
Le professeur attend les Les élèves sont attendus par
élèves. le professeur.
Le professeur: L'élève:
Le docteur examine L'accidenté est examiné par
l'accidenté. le docteur.
Quelqu'un vous demande Vous êtes demandé par quelqu'un
au téléphone. au téléphone.
Les élèves remettent les devoirs - L'école donne les livres -
La police recherche l'assassin - Germaine m'invite - Le patron
m'envoie à Paris - Des étudiants habitent cette maison.
2. Mettez la phrase à la voix passive:
Le professeur a prévenu Les élèves ont été prévenus
les élèves. par le professeur.
Le professeur: L'élève:
Le professeur a préparé L'examen a été préparé par le
l'examen. professeur.
Son père a payé sa Sa voiture a été payée par
voiture. son père.
Des étudiants ont loué ma maison - Un militaire a acheté
ma voiture - Une voisine m'a invité à Noël - D'anciens élèves
m'ont fait ce cadeau - Des voisins ont vu Juliette avec Pierre -
La police a dispersé les manifestants.
3. Mettez la phrase à la voix passive:
M. Dupont louera cette Cette maison sera louée par
maison. M. Dupont.
Le professeur: L'élève:
M. Perrin corrigera les Les devoirs seront corrigés par
devoirs. M. Perrin.
72
Les enfants nettoieront le Le jardin sera nettoyé par
jardin. les enfants.
Les employés laveront les vitres demain - Le gouvernement
créera une nouvelle ligne aérienne - Les employés videront les
corbeilles - Mme Dupont fera la cuisine - La police accompagnera
cet homme chez lui - Le bruit attirera la foule.
4. Ecoutez et répétez le texte suivant:
M. Rochette est un professeur de l'enseignement secondaire
en France. Il fait un voyage de trente jours aux Etats-Unis.
Il a visité l'Ecole de Langues Militaire. Il a été guidé dans
cette visite par M. Perrin. M. Rochette a été très impressionné
par ce qu'il a vu. Il pense que l'Ecole de Langues Militaire
est un cas unique au monde.
Il a appris, par exemple, que les livres sont écrits par
les professeurs et imprimés à l'école. Les examens sont égale-
ment préparés et corrigés par les professeurs. Même les dessins
qui illustrent les livres sont faits à l'école. Les livres de
l'école ne sont pas vendus dans le commerce. Les personnes de
l'extérieur peuvent cependant les acheter à l'école.
Le soir, M. Rochette a été invité par M. Perrin qui était
très content de parler à un visiteur venant de France.
5. Répondez aux questions:
1. Quelle est la profession de M. Rochette?
2. Où voyage-t-il?
3. Combien de temps va-t-il passer aux
Etats-Unis?
4. Quelle école a-t-il visitée?
5. Par qui a-t-il été guidé:
6. Par quoi a-t-il été impressioné?
7. Que pense-t-il de l'Ecole de Langues
Militaire?
8. Par qui les livres de l'école sont-ils
écrits?
9. Où sont-ils imprimés?
73
10. Par qui les examens sont-ils préparés?
11. Par qui sont-ils corrigés?
12. Où les dessins qui illustrent les livres
sont-ils faites?
13. Ces livres sont-ils vendus dans le
commerce?
14. Par qui M. Rochette a-t-il été invité
le soir?
15. M. Perrin était-il content de parler
à un visiteur venant de France?
16. L'école est-elle souvent visitée par
des étrangers?
17. Avez-vous été impressionné par ce que
vous avez vu à l'école?
18. Les personnes de l'extérieur peuvent-
elles acheter les livres de l'école?
19. Vos livres vous ont-ils été donnés?
20. Avez-vous été invité à la réception de
Mme Salavin?
74
LECTURE
L'unification des Forces Armées Canadiennes
A la fin du deuxième conflit mondial, l'Armée de Terre,
l'Aviation et la Marine canadiennes constituaient trois
entités, entièrement distinctes. Elles possédaient chacune
leur ministre et leur état-major; elles étaient recrutées
et administrées indépendamment. Ceci créait une prolifé-
ration des services administratifs indépendants, sinon rivaux,
qui faisaient double ou triple emploi, au détriment de
l'efficacité et de l'économie.
Tout cela a été changé par la réforme militaire du 1er
février 1968. Dorénavant tous les militaires canadiens,
qu'ils soient soldats, aviateurs ou marins appartiennent à
un organisme unifié qui prend le nom de Forces Armées
Canadiennes.
Un seul uniforme, de couleur vert sombre, est de rigueur
pour toutes les armes. Seul un écusson au col permet de
reconnaître l'arme et les spécialités. Les grades au nombre
de onze pour les officiers et de six pour les sous-officiers
portent tous les mêmes appellations. On salue tous de la
même façon le nouveau pavillon du Canada, blanc à bandes
rouges, frappé au centre de la feuille d'érable, la symbo-
lique "Maple Leaf". Soldes et avancement sont identiques.
Ayant supprimé la conscription, le Canada dispose d'une
armée de métier relativement petite, environ 100 000 hommes,
mais proportionnellement plus coûteuse qu'une armée de
contingent. Pour conserver une proportion acceptable dans le
budget de l'Etat, en dépit de la hausse annuelle des prix,
et pour continuer à moderniser le matériel et l'équipement,
ainsi qu'améliorer la condition militaire, il fallait trouver
le moyen de comprimer les dépenses. L'économie a été obtenue
par l'unification qui a permis la suppression des doubles et
triples services.
Le territoire canadien est immense. Le plus étendu dans
le monde après celui de l'U.R.R.S. L'organisation militaire
comprenait onze commandements. Ils ont été réduits à six.
La Force Mobile (ancienne armée de terre); le Commandement
maritime (ancienne marine); la Défense aérienne; les Forces
de l'OTAN en Europe, le Transport aérien et l'Instruction
75
militaire qui groupe toutes les écoles. Des services qui
étaient dispersés et souvent sans liaison entre eux ont été
rassemblés. Par exemple, il n'existe plus qu'un seul réseau
de communications. Des économies importantes de personnel
ont été ainsi réalisées.
Répondez aux questions:
1. Comment les Forces Armées Canadiennes étaient-
elles organisées à la fin de la Deuxième
Guerre mondiale?
2. Etaient-elles recrutées et administrées
indépendamment?
3. Quel était le résultat d'une telle organisation?
4. Quand cette organisation a-t-elle été changée?
5. Comment s'appelle l'organisme unifié dont font
partie tous les militaires canadiens?
6. Les militaires canadiens ont-ils des uniformes
différents?
7. De quelle couleur est cet uniforme?
8. Qu'est-ce qui permet de reconnaître l'arme et
les spécialités?
9. Combien de grades y a-t-il dans les Forces
Armées Canadiennes?
10. Décrivez le pavillon canadien.
11. Tous les militaires le saluent-ils de la même
façon?
12. Les soldes et l'avancement sont-ils identiques?
13. Le Canada a-t-il une grande armée?
14. Pourquoi?
15. Cette armée est moins coûteuse qu'une armée de
contingent, n'est-ce pas?
16. Pourquoi fallait-il comprimer les dépenses?
17. Comment l'économie recherchée a-t-elle été
obtenue?
18. Qu'est-ce que l'unification a permis?
19. Le territoire canadien est-il grand?
20. Est-il le plus étendu du monde?
76
21. Combien de commandements l'organisation
militaire comprenait-elle?
22. A combien ont-ils été réduits?
23. Quels sont-ils?
24. Est-ce que certains services ont été
rassemblés?
25. Y a-t-il plusieurs réseaux de communication
dans les forces aériennes?
26. Est-ce que des économies importantes ont
ainsi été réalisées?
27. Croyez-vous que l'exemple canadien sera
suivi par d'autres pays?
28. Aimeriez-vous que les marins, les aviateurs
et les soldats portent le même uniforme?
29. Est-ce que chaque armée possède son réseau
de communication aux Etats-Unis?
30. Croyez-vous que les Forces Armées des Etats-
Unis seront un jour unifiées?
77
EXERCICES DE CONVERSATION
1. Demandez à M. X:
1. par qui sa voiture a été réparée.
2. si sa demande de congé a été acceptée.
3. s'il a été invité à la réception du
commandant.
4. par qui les devoirs ont été corrigés.
5. pourquoi la circulation a été interrompue.
6. quand cette école a été créée.
7. si les repas du réfectoire ont été améliorés.
8. s'il croit que les forces armées seront un
jour unifiées.
9. si les examens seront un jour supprimés.
10. si les dépenses du gouvernement seront
réduites.
2. Répondez aux questions:
1. Les élèves montrent-ils quelquefois de la
nervosité?
2. Où ces livres ont-ils été imprimés?
3. Avez-vous un dictionnaire?
4. Vous en servez-vous souvent?
5. L'augmentation des salaires est-elle proportionnelle
à la hausse des prix?
6. La classe a-t-elle été interrompue ce matin?
7. La corbeille a-t-elle été vidée ce matin?
8. Connaissez-vous l'écusson de l'école?
9. Avez-vous visité l'imprimerie de l'école?
10. Aimeriez-vous que les devoirs écrits soient
supprimés?
11. Avez-vous pu travailler hier soir en dépit de
votre rhume?
12. Les classes sont-elles balayées tous les soirs?
78
13. Cette salle de classe a-t-elle été balayée
hier soir?
14. Les prix de voitures ont-ils été réduits?
15. Qui est-ce qui vous a administré le dernier
examen?
16. Est-ce que votre note à l'examen vous a
désespéré?
17. Est-ce que le col de votre chemise est trop
petit?
18. Avez-vous été gâté par votre grand-mère?
19. Avez-vous été privé de beaucoup de choses
quand vous étiez enfant?
20. Avez-vous été puni quelquefois?
21. Le pavillon américain a-t-il des bandes
rouges et blanches?
22. Pouvez-vous décrire le pavillon canadien?
23. Y a-t-il beaucoup d'érables au Canada?
24 Avez-vous vu un accident ce matin?
25. Etes-vous tombé dans un embouteillage?
26. Qu'est-ce qui avait ralenti la circulation?
27. Est-ce qu'elle a été interrompue?
28. Le professeur interrompt-il quelquefois les
élèves?
29. Comment vos affaires seront-elles transportées
jusqu'à votre prochaine affectation?
30. Avez-vous fait le nécessaire pour être libre
samedi soir?
31. Savez-vous quand ce bâtiment a été construit?
32. Croyez-vous que la Lune sera habitée un jour?
33. Avez-vous été convoqué chez le directeur?
34. Par qui êtes-vous conseillé quand vous en
avez besoin?
35. Les meilleurs élèves seront félicités, n'est-ce
pas?
3. Composition orale:
Dites ce que vous pensez de l'unification des forces armées.
79
DEVOIRS
1. Traduisez:
1. He was taken to the hospital.
2. The baskets are not emptied every day.
3. When will this course be revised?
4. The students were congratulated for their
good work.
5. Mr. Thomas is requested on the phone.
2. Travail de recherche:
Choisissez un livre à la bibliothèque et notez six
phrases utilisant une voix passive.
LA BLAGUE DU JOUR
Un artiste peintre demande à une jeune bergère:
- Est-ce que je peux peindre vos moutons, mademoiselle?
- Non, monsieur. Je les préfère blancs.
80
NOTES GRAMMATICALES
1. As in English, the passive voice is formed with
the avxiliary "être" and the past participle of the verb.
The passive voice includes all the tenses:
a. Present (page 63, #2):
Le dialogue est lu par M. Perrin.
The dialogue is read by Mr. Perrin.
b. Passé composé (page 64, #3):
Mon stylo a été trouvé dans la rue.
My pen was found on the street.
c. Future (page 64, #4):
Ma voiture sera bientôt réparée.
My car will soon be fixed.
d. Subjunctive (page 65, # 5):
Il faut que ce livre soit imprimé le plus
tôt possible.
This book must be printed as soon as
possible.
e. Imperfect:
Les bateaux étaient souvent attaqués par des
sous-marins.
The ships were often attacked by submarines.
2. Indirect object pronouns are used in the passive
(page 70, #3):
Les magnétophones ne sont pas donnés aux
élèves.
The tape recorders are not given to the
students.
Ils ne leur sont pas donnés.
They are not given them.
3. The verb interrompre is conjugated like rendre except
for the final "-t" in: "il interrompt".
81
VOCABULAIRE
un accidenté a person injured in an accident
administrer to administer
améliorer to improve, to better
appellation name
balayer to sweep
une bande stripe
un cas case
comprimer les dépenses to reduce expenses
un conflit conflict
un contingent contingent
une corbeille basket
coûteux costly
créer to create
une dépense expenditure
désespérer to despair
un dictionnaire dictionary
dorénavant from now on
un écusson badge
en dépit de in spite of
une entité entity
un érable maple
un extérieur outside, exterior
faire double emploi to be duplicated
faire le nécessaire to do the necessary
une feuille leaf
une frapper to strike, to hit
hausse rise, increase
heurter to strike, to bump into
imprimer to print
une imprimerie printing plant
interrompre to interrupt
une nervosité irritability, excitability
un pavillon flag
projeter to plan, to project
recruter to recruit
réduire to reduce
conj. comme conduire
rétablir to reestablish, to restore
conj. comme finir
un rival rival
saluer to salute
une solde military pay
une suppression suppression, discontinuance
supprimer to suppress
82
transporter to transport
unifier to unify
une unification unification
unique unique, sole
vider to empty
une vitre window glass, pane
83
END OF LESSON